|
Бӛлім.
Бастауыш сыныптарда шет тілін оқыту әдістемесіпәні
|
| бет | 44/63 | | Дата | 09.04.2022 | | өлшемі | 2,62 Mb. | | #30449 | | түрі | Диссертация |
| Байланысты: Muldabekova disss1 Бӛлім.
|
Бастауыш сыныптарда шет тілін оқыту әдістемесіпәні
|
|
1
|
|
Шет
|
тілін
|
оқыту
|
Курстың әдіснамалық және ғылыми-
|
1
|
тақырып
|
|
әдістемесі
|
-
|
ғылым
|
теориялық негіздері. Әдіс - ұғымына
|
|
|
|
және оқу пәні ретінде
|
шолу
|
|
(Педагогикалық
|
|
және
|
|
|
|
|
|
|
|
әдістемелік
|
|
тұрғыдан).
|
|
Басқа
|
|
|
|
|
|
|
|
ғылымдармен
|
байланысы.
|
Әдістеме
|
|
|
|
|
|
|
|
тарихы.
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Бастауыш сыныптарда
|
Бастауыш
|
сыныптарда
|
шет
|
тілін
|
1
|
тақырып
|
|
шет
|
тілін
|
|
оқыту
|
оқыту
|
әдістемесі
|
пәні
|
және
|
|
|
|
мақсаты, міндеті
|
міндеттері пәні, объектісі, міндеттері,
|
|
|
|
|
|
|
|
зерттеу әдістері.
|
|
|
|
|
|
|
|
2 Бӛлім. Педагогикалық технологияларға сипаттама
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Бастауыш
|
|
мектепте
|
Педагогикалық
|
|
|
технология.
|
1
|
тақырып
|
|
шет
|
тілі пәнің оқыту
|
Педагогикалық
|
|
|
технология
|
|
|
|
барысында
|
|
АКТ
|
категориясының
|
генезисі
|
|
және
|
|
|
|
қолдану ерекшелігі
|
анықтамалары. Технологиялық сызба
|
|
|
|
|
|
|
|
және
|
|
технологиялық
|
|
карта.
|
|
|
|
|
|
|
|
Терминологиялық аппараты.
|
|
|
|
2
|
|
Оқытудың
|
тұлғалық-
|
Оқытудың тұлғалық-бағдарлы және
|
1
|
тақырып
|
|
бағдарлы
|
|
және
|
мультимедиа технологиялары туралы
|
|
|
|
мультимедиа
|
|
түсінік.
|
|
|
|
Мультимедиа
|
|
|
|
технологиялары
|
технологияларына сипаттама.
|
|
|
|
3 Бӛлім. ЖОО пайдаланылатын оқу бағдараламалары
|
|
1
|
|
Жалпыға
|
|
міндетті
|
Шет
|
тілін
|
оқытудағы
|
1-4
|
сынып
|
1
|
тақырып
|
|
оқыту бағдарламасы
|
бағдарламалары
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Бастауыш
|
|
мектепте
|
Оқытылатын
|
|
|
материалдың
|
1
|
тақырып
|
|
ағылшын
|
|
тілін
|
оқушыларды
|
|
қоршаған
|
|
ортаға
|
|
|
|
оқытудың
|
|
негізгі
|
барынша жақындығы негізінде жүзеге
|
|
|
|
бағыттары
|
|
|
асырылады.
|
|
Ӛмірден
|
алынған
|
|
|
|
|
|
|
|
шындықтар
|
|
|
|
|
мен
|
|
|
|
|
|
|
|
экстралингвистикалық
|
|
материал
|
|
|
|
|
|
|
|
ретіндегі
|
әлеуетті коммуникативтік
|
|
|
|
|
|
|
|
тапсырмалар
|
|
кіші
|
|
мектеп
|
|
|
|
|
|
|
|
оқушыларының
|
қоршаған
|
|
ортаға
|
|
|
|
|
|
|
|
сәйкестігі
|
мен
|
олардың араласуға
|
|
|
|
|
|
|
|
мұқтаждығын
|
есепке
|
ала
|
отырып,
|
|
|
|
|
|
|
|
таңдап алынады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
107
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
Жекелендіру
|
|
1 сыныпта
|
күнделікті
|
|
қарапайым
|
1
|
тақырып
|
|
ұстанымы
|
|
араласуда
|
ағылшын
|
тілін
|
жеткілікті
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деңгейде
|
меңгеруге
|
бағдарлау
|
жеке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
писхологиялық
|
ерекшеліктері
|
бар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нақты
|
сынып
|
|
оқушыларының
|
|
|
|
|
|
|
|
|
барлығының
|
тең
|
құқықта
|
қатысуын
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ұйымдастыруға міндеттейді
|
|
|
4
|
|
|
Кешенділік ұстанымы
|
Ағылшын
|
тілі бойынша
|
тілден
|
тыс
|
1
|
тақырып
|
|
|
|
|
|
(экстралингвистикалық)
|
және тілдік
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(лингвистикалық) оқу материалдарын
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ӛзара байланыста ұсынумен, сондай-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ақ сӛйлеу әрекеті түрлеріне ӛзара
|
|
|
|
|
|
|
|
|
байланыста
|
оқыту
|
аспектілерінде
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жүзеге асырылады:
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
