Ойыннын максаты
- ap6ip ойынныц максаты бар, оларды бала тус1нед1
(куыршактарды тамактандырыцыз, гарышка ушьш, жасырыньга, тустермен
Tycipini3
жэне т.б.). Максаттар имитациялыктан эдей1, дэлелд! турде дамиды.
Ойын белсенд1л1пн жоспарлау
- ойын процес1нде оньщ процедуралык
жагы
хуралы
ойлау
барысында
(1с-эрекеттерд1н
б
1
р
1
зд ш п ,
сюжетт!
калыптастыру,
релдерд1ц жиынтыгы,
олардьщ карьш-катынасы,
взара
эрекеттесу ережелер!) алдын алу немесе жалгастыру. Бул компонент
толыгымен мектеп жасына дей1нп жаска дейш кер1нед1.
Ойын
yniiH
балалар ездершщ немесе ересек адамнын комепмен
ойыншьщтарды, материалдарды, ойын жагдайларын тандайды.
Ойын эрекеттер!
- ойынньщ сюжет! енпз1лген эрекетгер, релдер
орындалады. Эр релде
Herisri
ойын эрекетгерш1ц ез жиынть№ы бар. Соньшен,
дэр1гер тындайды, дэр1-дэрмектер жазады, пациентг! емдейд! жэне т.б.,
ойындарда табигат пен ойын тэрт1б1 ережелермен анык ретгелед!, онсыз ойнау
мумк1н емес.
Ойынныц нэтижес!
оц эмоциялар, баланыц
Herisri
кажетгшктерш
канагатгандыру (белсендш1к, жагымды эмоциялар, бек1ту, каугас1здк, карым-
катынас). Ойын белсенд1лшн дамытудыц ти1ст1 жас децгешнде ол бш м беру,
жаттыну,
дамушы
эсер
етед!
жэне
элеуметтж,
коммуникативтк,
психотерапевт1к,
тузету,
диагностикальщ,
ойын-сауык
функцияларын
орындайды.
Ойыннын педагогикалын мумгандактер!,
егер ол органикалык баска
эрекетке байланысты болса, кебейтшед!. Ойынды киындыкпен, корнеш жэне
конструктивт! эрекеттермен байланыстырган жен. Ойын тур
1
нде балалар ем1рш
жэне кызмет1н уйымдастыратын тэрбиеш! белсенд1л1к пен бастаманы дэйект!
турде дамытады, ойында ез1н-ез1 уйымдастыру дагдьшарын кальштастырады.
Ойынды педагогикалык процесте кешенд! пайдалану оны мектепке дешнп
кезендеп тулганы дамытудьщ объективт! зандарына сэйкес келт
Достарыңызбен бөлісу: |
