Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум
Тема 8. Содержание образования
жүктеу/скачать 1,18 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 1. «Интеллектуальная аэробика»
- 2. «Учитель и закон».
|
Тема 8. Содержание образования. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования. ЗАДАЧИ : 1. Привить основы знаний о сущности образовательного процесса; о проектировании программы профессионального самосовершенствования. Три качества – обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств – необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле слова. Н.Г. Чернышевский ЗАДАНИЯ 1. «Интеллектуальная аэробика»: Какие проблемы содержания современного образования вы можете выделить? Согласны ли вы, что содержание образования, как отражение социального опыта, является источником насилия над ребенком? Свой ответ обоснуйте. Какие опасности подстерегают педагога, решившего разработать авторскую программу обучения по какому- либо предмету? Каково содержание школьного компонента учебного плана школы? Оцените свое отношение к 12-летней школе в России. Есть ли у вас возражения против введения двенадцатилетнего образования? Какие? 72 Какие изменения, на ваш взгляд, должны произойти в содержании базисного учебного плана? В законе РФ «Об образовании» утверждается: «Государственная политика в образовательной сфере основывается на принципах гуманизма, приоритете общечеловеческих ценностей, способствует охране жизни и здоровья ребенка, свободному развитию личности, воспитанию учащихся в духе любви к Родине». Как и насколько, по- вашему, реализуется на практике это положение закона в современной России? Почему? 2. «Учитель и закон». Проанализируйте статьи (2, 7, 8,12.14, 15, 33) закона РФ «Об образовании», ответьте на следующие вопросы: На чем основывается государственная политика в области образования? Что определяется в обязательном порядке в ГОС? Что представляет собой система образования в РФ? Обозначьте общие требования к содержанию образования. Кратко сформулируйте общие требования к организации образовательного процесса. Объясните, чем отличается процедура лицензирования от аккредитации и аттестации образовательного учреждения? Охарактеризуйте типы образовательных учреждений. жүктеу/скачать 1,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|