Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум
«Интеллектуальная аэробика»
жүктеу/скачать 1,18 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2. «Таблица».
| 1. «Интеллектуальная аэробика»:
Педагогику называют и наукой, и искусством; выскажите свою точку зрения и докажите ее правильность. Педагогика – наука об обучении и воспитании, практика обучения и воспитания, искусство обучать и воспитывать, учебный предмет в системе профессионального образования. Чем и как, по вашему мнению, связаны эти категории педагогики? Например, нужно ли педагогическое искусство теоретику – ученому? Нуждается ли педагог по призванию в дополнительных теоретических знаниях? «Психология без педагогики бесполезна, педагогика без психологии бессильна». Согласны ли вы с этим утверждением? Покажите на примере процесс и результат их взаимозависимости. В чем состоит роль педагогического научного знания как источника педагогического творчества? В чем состоит различие позиций педагога-исследователя и педагога- практика по отношению к педагогической науке? В чем состоит различие между изучением ребенка: а) учителем; б) ученым? Может ли ребенок быть объектом для одного из них или для них обоих? 85 В чем различие между результатами педагогической науки и педагогической практики? Можно ли рассматривать педагогическую науку и педагогическую практику как единую систему? Обоснуйте ответ. Как вы думаете, можно ли считать исследовательскую деятельность педагогических работников школы средством решения насущных воспитательных, образовательных и управленческих проблем? 2. «Таблица». Прочитайте и проанализируйте главу 2. Взаимосвязь педагогической науки и практики. 7 Составьте таблицу «Единство и различия теоретической (научной) и практической педагогики». 3. «Педагогические рецепты». В чем состоит роль педагогического научного знания как источника педагогического творчества? Составьте перечень «педагогических рецептов», которые, на ваш взгляд, являются предпосылками активизации творческой деятельности учителя. жүктеу/скачать 1,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|