Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

89 

определять этапы решения педагогических задач; 

соотносить понятия «педагогическая ситуация» и «педагогическая 
задача», определять их место в структуре педагогической 
деятельности;

выделять характерные особенности различных технологий решения 
педагогических задач (видеть ученика в образовательном процессе, 
строить образовательный процесс, направленный на достижение 
учащимися целей образования; оценивать достижения учащихся, 
устанавливать 
взаимодействия 
с 
другими 
субъектами 
образовательного процесса; создавать образовательную среду школы 
и использовать ее возможности; проектировать и осуществлять 
профессиональное самообразование);

давать оценку выбора решения педагогических задач. 
ЗАДАНИЯ 
 
1. 
«Интеллектуальная аэробика»: 

Как вы думаете, что означает понятие «образовательная среда 
школы» и каково ее влияние на качество обучения и воспитания. 

Раскройте технологии оценки учебных достижений школьников. 

В чем суть технология педагогической поддержки.
2. «Чаша весов». 
Преимущества и недостатки бально - рейтинговой 
системы оценки знаний студентов (при обсуждении используйте личный 
опыт и опыт старшекурсников).
3. «Портфолио». Оформите собственное портфолио, включающее: 
портфолио документов, портфолио творческих работ, рейтинговое 
портфолио. 

жүктеу/скачать 1,18 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: