Национальный научно-практический центр коррекционной педагогики
жүктеу/скачать 210,89 Kb.
|
Abaeva
| Принцип организации совместной деятельности взрослого с ребенком. Развитие детей реализуется в совместной деятельности и общении с взрослым. В рамках данной деятельности взрослый оказывает ребенку организующую помощь. Таким образом, совместная деятельность строится в соответствии с пониманием зоны ближайшего развития конкретного ребенка, что влияет на степень, оказываемой поддержки в тех или иных видах деятельности. Текущий этап в развитии каждого из детей рассматривается в связи с ближайшей и последующей перспективой развития. Необходимо отметить, что в процессе совместной деятельности ребенка и взрослого ставится задача не только освоения ребенком операционно-технической стороны деятельности, но и лучшего осознания смысла выполняемого действия.
Первоначальная деятельность организуется в связи с органическими потребностями ребенка. Для этого предлагаемые виды деятельности и формируемые навыки должны быть связаны с повседневной жизнью детей с множественными нарушениями, и закрепляться в процессе освоения ребенком разнообразных социальных ситуаций: кормление, сон, гигиенические навыки, прогулка и пр. Такое движение навстречу социуму вносит существенный вклад в процесс нормализации жизни семьи в целом, а также обогащает социальный опыт ребенка, его межличностные отношения. Улучшает ориентацию в окружающем мире, способствует закреплению навыков и их переносу в ситуации повседневной жизни. жүктеу/скачать 210,89 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|