Научно-методический журнал Scientific and methodological journal 2009 жылдың қыркүйек айынан бастап шығады Издается с сентября 2009 года
жүктеу/скачать 3,44 Mb. Pdf көрінісі
|
| позитивные и негативные пре-
драсположения в социальном развитии, со- циализации человека. Позитивные предрас- положения – это базис социальных задатков для стимулирования направленной социа- лизации человека. Такой базис определяет перспективы социального развития, социа- лизации человека и может быть основой его самосовершенствования и самореализации как личности. Особенно это важно в работе с одаренными детьми, детьми, имеющими особые нужды и др. Негативные предрас- положения – это своеобразие человека, ко- торое либо ограничивает его в социальном развитии, социализации, либо имеет четко выраженный отрицательный характер и мо- жет негативно сказываться на них. Они не редко имеют место у несовершеннолетних, воспитывающихся в семьях риска, когда один или оба из родителей являются алко- голиками, наркоманами, имеют отклонения в психике и пр. Подобные отклонения роди- телей трансформированы в сдерживающие факторы социального роста, социализации ребенка. Результат социализации, личностного становления и самоизменения человека в конкретной ситуации жизнедеятельности характеризуется его социализированностью (ресоциализированностью). Ресоциализация (от лат. re – приставка, обозначающая по- вторное, возобновляемое действие; противо- положное, обратное действие или противо- действие + социализация) – восстановление у человека утраченных социальных ценно- стей, статуса, установок, референтных ори- ентаций, навыков, опыта общения, поведе- ния и жизнедеятельности, обусловленные новой средой жизнедеятельности, направ- ленностью и интенсивностью самоактивно- сти. Характерно, что речь идет о человеке, существе саморазвивающемся, у которого всякое восстановление осуществляется в изменяемой личности, поэтому оно всег- да приобретает определенное качественное своеобразие, обусловленное новым опытом, статусом, осознанностью в отношении к се- бе и окружающей среде. Социализированность – результат соци- ализации, выступающей качественной ха- рактеристикой социализации человека в со- ответствии с его возрастом, сложившимся статусом, особенностями социокультурной среды жизнедеятельности и временем само- реализации в ней. Она определяет его лич- ностное своеобразие на каждом этапе воз- растного развития и выступает потенциалом дальнейшей социализации и самоизменения в той или иной среде жизнедеятельности. Ресоциализированность – результат социа- лизации в качественно новой среде жизне- деятельности, новой направленности и дей- ственности воспитания, а также измененной направленности активности человека и ее результативности. Осмысление существа социальности че- ловека позволяет утверждать, что она ха- рактеризуется: мировоззрением; внутренней и внешней культурой; социальной ролью; эмоциональным своеобразием; поведением; деятельностью и ее результативностью. Из- ложенное позволяет выделить следующие компоненты (сферы), которые характеризу- ют социальность (социализированность, ре- социализированность) человека: – мировоззренческий (усвоенность языка, взглядов, интересов, социальных цен- ностей, идеалов) – сфера сознания; – культурный (уровень и своеобразие усвоенной культуры, проявляемой в прави- лах, нормах и шаблонах поведения в различ- ных ситуациях жизнедеятельности) – сфера внутренней культуры; – социоролевой (усвоенность социаль- ных ролей, навыков общения, самоизмене- ния в среде жизнедеятельности) – жүктеу/скачать 3,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|