Научно-методический журнал Scientific and methodological journal 2009 жылдың қыркүйек айынан бастап шығады Издается с сентября 2009 года
жүктеу/скачать 3,44 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Основная часть.
| СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД
В CТИМУЛИРОВАНИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО Аннотация Цель статьи заключается в позиции социальной педагогики раскрыть существо социа- лизации, как основы социального становления личности, растущего человека. Методологи- ческой основой аналитической деятельности при раскрытии содержания проблемы лежит личностно-деятельностный подход. Выделяются основные подходы к пониманию существа социализации в зарубежной и отечественной литературе, дается их анализ. На основе ана- лиза литературы и осмысления существа изучаемых явлений раскрываются такие понятия как «социализация» и «ресоциализация», их взаимосвязь, а также «социальность», «соци- ализированность», растущего человека. Понимание выделенных категорий раскрывается с учетом того, что человек природное существо и его развитие, в том числе и социальное, но- сит закономерный характер. Такой подход диктует необходимость знать природу социали- зации и с учетом этого определять возможности ее стимулирования. Важным компонентом статьи выступает раскрытие социализированности личности, как результата социализации, ее компонентов: мировоззренческий (сфера сознания); культурный (сфера внутренней куль- туры); социоролевой (сфера соответствия социальному статусу); эмоциональный (сфера эмоционального благополучия) и опыт социального поведения (сфера повседневного само- проявления) и дана им характеристика. Выделены и охарактеризованы факторы, существен- но влияющие на социализацию и выступающие движущей силой ее развития, в том числе объектные и субъектные. Ключевые слова: социализация, ресоциализация, социальность, социализиро- ванность, факторы социализации, стимулирование социализации, компоненты социализированности. В ведение. Рождение человека свиде- тельствует о его появлении как жи- вого существа. Человеком, как существу разумному, ему предстоит стать. Как писал французский социолог Э.Дюркгейм (1858 – 1916): «Социальное существо не только не дано первоначально готовым в своем строе- нии родившемуся человеку, но и не является результатом стихийного развития» [1, С.18]. Этому способствует его социализация. Она позволяет реализовать потенциал социаль- ности человека, определяющей динамику становления личности. Процесс такого ста- новления носит закономерный характер. Это значит, что при определенных услови- ях имеет место соответствующая динамика социальности, становления личности. Со- циальная педагогика изучает основы того, как можно стимулировать социализацию человека, придавая определенную направ- ленность и интенсивность становления его личности. Основная часть. Становление человека как личности – это естественный, закономер- ный процесс. Это процесс получил название – социализация. Учитывая важность этого явления, большой интерес к нему отмечает- ся в отечественной и зарубежной литерату- Аннотация Нуриев М.А 1 ., Советканова Д.М 2 ., Айнакулова А.М 3 ., 1-3 Казахский национальный педаго- гический университет имени Абая (Алматы, Казахстан). жүктеу/скачать 3,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|