Наука, образование, творчество

334
2. Левада-Центр (Аналитический центр Юрия Левады). Эмиграци-
онные настроения [Электронный ресурс]. URL: https: // www.levada.
ru/2017/06/19/emigratsionnye-nastroeniya-2/.
3. ВЦИОМ. Известия: Россияне отреклись от заграницы [Электрон-
ный ресурс]. URL: https: // wciom.ru/index.php?id=238&uid=9190.
4. Левада-Центр (Аналитический центр Юрия Левады). Мень-
шинство на выезд [Электронный ресурс]. URL: https: // www.levada.
ru/2014/06/06/menshinstvo-na-vyezd/.
5. Ионцев В. А., Рязанцев С. В., Ионцева С. В. Новые тенденции 
и формы эмиграции из России // Экономика региона. 2016. № 2.
6. Симонян Р. Х. Миграционные настроения российской молоде-
жи: региональный аспект // Мониторинг общественного мнения: 
Экономические и социальные перемены. 2017. № 6.
М. В. Плотникова (Барнаул)
СОПРОВОЖДАЕМОЕ ПРОЖИВАНИЕ 
КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ 
ЗАЩИТЫ ПОДРОСТКОВ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ
Научный руководитель — О. Н. Колесникова
Неприспособленность к независимой самостоятельной жизни — 
серьезная социальная проблема, с которой сталкиваются во взрос-
лой жизни дети-инвалиды. В России, по данным Федеральной служ-
бы государственной статистики, количество инвалидов на начало 
2018 г. составляет 12 111 000 человек, из них 656 000 — дети-инва-
лиды [1]. Наличие в социальной структуре общества такой доли 
детей-инвалидов, а также тенденция к инвалидизации населения 
определяет социальную работу с данной категорией одним из прио-
ритетов в системе социальной защиты населения, вследствие это-
го возникает необходимость в совершенствовании системы оказа-
ния им социальных услуг.
Во многих зарубежных странах проблема включения людей 
с инвалидностью в социум активно решается путем развития си-
стемы социального обслуживания, внедрения новых подходов к ор-
ганизации их проживания и трудоустройства, обеспечения воз-
можностей для проведения досуга и общения. Одним из таких но-
вых подходов к проживанию инвалидов относится сопровождае-
мое проживание. На данный момент в России назрела острая не-
обходимость в сопровождаемом проживании подростков с инва-

335
лидностью. Именно сопровождаемое проживание позволит обре-
сти максимально возможную независимость в рамках удовлетво-
рения основных жизненных потребностей, овладеть необходимы-
ми умениями, позволяющими обслуживать себя без посторонней 
помощи людям с инвалидностью, реализовывать свои равные пра-
ва жить в обычных местах своего проживания и быть включенны-
ми в местное сообщество.
Сопровождаемое проживание — это комплекс услуг, обеспечи-
вающих максимально возможную самостоятельность проживания 
вне стационарных учреждений гражданам, которые нуждаются в су-
щественной посторонней помощи. Услуги оказываются на основе 
принципа сопровождения [2, с. 279–286]. Сопровождаемое прожи-
вание направлено на поддержку их максимально возможной само-
стоятельности в организации своего быта, досуга, взаимодействия 
и общения с другими людьми, а также на обеспечение необходимо-
го ухода в условиях нестационарного проживания.
Получатели сопровождаемого проживания — лица, имеющие ин-
валидность, нуждающиеся в постоянной или временной посторон-
ней помощи в связи частичной или полной утратой возможности са-
мостоятельно себя обслуживать, передвигаться, общаться и решать 
другие вопросы жизнеобеспечения и социальной сопричастности 
вследствие нарушений интеллектуальной и (или) физической сфер 
человека [3, с. 77–80].
В России можно выделить два формата проживания: временное 
и постоянное. Временное предполагает две формы сопровожде-
ния — учебно-тренировочное и кризисное, предполагающие ока-
зание помощи в ограниченном времени и пространстве. Постоян-
ное сопровождаемое жизнеустройство существует также в разных 
вариантах, оно включает в себя: сопровождаемое общежитие с по-
стоянно проживающим социальным работником; социальные де-
ревни; проживание инвалида в собственном жилище при помощи 
приходящего социального работника; социальные квартиры по-
стоянного проживания. На данный момент большой практический 
опыт по сопровождаемому проживанию накоплен в Пскове, Пер-
ми, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, во Владимире. Наибо-
лее успешным является опыт Пскова. В 2005 г. была создана учеб-
ная квартира, целью которой стало формирование навыков само-
стоятельности в бытовой, социально-коммуникативной, досуго-
вой деятельности. Продолжительность курса обучения составля-
ла четыре месяца, после чего ребята возвращались домой к роди-
телям. В связи с тревогой родителей о дальнейшее судьбе своих де-

336
тей было принято решение создать интеграционные мастерские, 
где семьи занимались не только досуговой деятельностью, но и об-
суждали, у кого что получается и не получается дома, каковы пер-
спективы. В июле 2013 г. были оборудованы две квартиры посто-
янного проживания. В квартирах проживают пять молодых людей 
и девушек с сопровождением, которое оказывают социальные ра-
ботники и педагоги-психологи.
Сопровождаемое проживание для Алтайского края является инно-
вационной технологией. На данный момент ведется активное пере-
нятие опыта у коллег из Пскова и Владимира. На базе филиала Ком-
плексного центра социального обслуживания населения города Бар-
наула в Ленинском районе ведется оборудование учебно-тренировоч-
ных квартир. На базе филиала в Железнодорожном районе открыта 
интеграционная мастерская полиграфии и фотографии, где подрост-
ки занимаются профориентационной работой, изготавливают печат-
ную продукцию и создают короткометражные мультипликационные 
фильмы. В дальнейшем планируется создание социальных квартир 
для людей с инвалидностью.
Таким образом, сопровождаемое проживание как инновационная 
технология требует дальнейшего развития. В Алтайском крае зало-
жено начало использования данной технологии, внедрение сопрово-
ждаемого жизнеустройства поможет людям с инвалидностью не толь-
ко успешно социализироваться в общество, развить навыки комму-
никативного общения, но и реализовать творческий потенциал.

жүктеу/скачать 2,02 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: