Оқушылардың барлығы орындай алады: көркем шығармадан алған үзінділерді өз көзқарасы арқылы дәлелдейді. Оқушылардың кейбірі орындай алады: көркем шығармадан алған үзінділерді дәлелдей отырып,өмірде ұтымды қолданады Ойлау деңгейі: қолдану, жинақтау Құндылығы: «Мәңгілік Ел» идеясы негізінде Зайырлы қоғамда жоғары руханиятты тұлға тәрбиелеу Бағалау критерийі: көркем шығармадан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолданады ОҚО, Қазығұрт ауданы, “Қызылтаң” жалпы орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пән мұғалімі Акимбаева Даурия Сйлаубайқызы Сабақтың басы
“Мен сатып аламын” әдісі, “Мозайка” “Сана аллеясы” Сабақты қалай меңгергенін немесе меңгермеген жерлерін білуге болады.Бала өз ойын ашық жазып іліп кетуіне болады. Сабақтың соңы Оқушылардың алған білімдерін толықтырады, өзгертеді, дамытады,күрделендіреді “ТӨДК”әдісі “Екі жақты күнделік” Сабақтың ортасы “Сұрақ ілгегі” “Миыңның суретін сал” Ойын сергітеді, шапшаңдық-қа баулиды, тыңдалым дағдысын дамытады Белсенді оқу-оқушының мұғалімді енжар тыңдап,қана қоймай,белсенді жұмысқа тартылуын көздейтін үдеріс Оқу мақсат-тарын саралау Ресурс-тарды саралау Топқа арналған тапсырмалар Жұпқа арналған тапсырма-лар Жеке балаға арналған тапсырмалар “Сана аллеясы” әдісі «Миыңның суретін сал» әдісі Мидың суретіне сабақ кезінде меңгерген білімдерін білдіретін сөздермен толықтырады “Екі жақты күнделік”әдісі Қорқыт ата нақыл сөздерінен алған үзінділерді өз көзқарасымен дәлелдейді. Плакат, маркер,А-4 қағазы, түрлі-түсті қағаздар,түрлі-түсті қаламдар Саралау жұмыстары Тіл мен әдебиетті саралап оқыту-мұғалім мен оқушының ынтымақтастығын, тіл мен әдебиетті оқыту үдерісінің диалогтік сипатта, әрекеттік-шығармашылық сипатта өтуін, оқушының жеке тұлғасының дамып, қалыптасуын көздейтін дидактикалық үдеріс. МАН 25-бет 8.1.4.1 көркем шығармалар- дан алған үзінділерді өз көзқараста- рын дәлелдеу үшін орынды қолдану “ТӨДК” әдісі «Қорқыттың нақыл сөздері» шығармасынан алған үзінділерді толықтырып,өзгертіп,дамытып,күрделендіріп, өз көзқарастарын дәлелдейді. 1-Тапсырма топтық жұмыс « ТӨДК» әдісі «Толықтырып, өзгертіп,дамытып,күрделендіру» Қорқыттың нақыл сөздерінен алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолданыңдар
Дескриптор :
Қорқыттың нақыл сөздерінен алған үзіндіні толықтырады;
Қорқыттың нақыл сөздерінен алған үзіндіні өзгертеді;
3. Қорқытың нақыл сөздерінен алған үзіндіні дамытады; 4. Қорқыттың нақыл сөздерінен алған үзіндіні күрделендіреді; 5. Қорқыттың нақыл сөздері арқылы өз көзқарасын дәлелдейді
Критериалды бағалау Критериалды бағалау кезінде оқушылардың үлгерімі алдын ала белгіленген критерийлердің нақты жиынтығының көмегімен өлшенеді. Р. Глейзер,1963
Ықшам сабақтар Тренердің кері байланысы Әріптестердің кері байланысы
ҚМЖ жасауға; Оқу мақсаттарын анық,түсінікті түрде тұжырымдауға; Оқу мақсаттарына сай келетін тапсырмалар ұсынуға; Қажетті материалдар мен ресурстарды тиімді пайдалануға,бағалауға септігін тигізді.
Болашақта
Жаңартылған оқу бағдарламасының негізгі идеясы «Мәңгілік Ел» зайырлы қоғам және жоғары руханият актісін жүзеге асыруда септігімді тигіземін. Оқу үрдерісінде белсенді оқу әдістерін қолданамын. Критериалды бағалау қағидаттарына сүйенемін. Оқушылардың тілдік дағдыларын дамытуға қолдау көрсетемін.
РЕФЛЕКСИЯ Рефлексияның мәні – адамның өзінің білімін, білімінің негізін, оларды меңгерудің жолдарын анықтау.
Назарларыңызға рахмет! Басқаның уақытын аялайтын, өзінің уақытын аямайтын ұзтаздық қызметтеріңіздің жемісін көріңіздер.
