ВЫВОД 1: Основная часть эссе строится на теории аргументации. Строго говоря, теория аргументации относится к сфере логики, и сама теория аргументации изучает способы доказательства истинности суждений.
В аргументативном эссе основная часть, скорее, содержание основной части должно отражать закономерности логического мышления. Чтобы справиться с основной частью эссе, мы сначала остановимся на понятиях и терминах, без знания и понимания которых выполнить эту задачу будет довольно затруднительно.
Кроме этого, в эссе критерием оценивания становится не просто формальное следования законам логического построения текста (с логической точки зрения от тезиса – через доказательство – к выводу/ заключению), но и способность автора эссе проявить навык критического мышления – умение критически оценивать аргументы
Рассмотрим Рис. 1, на котором представлены те категории логики, которые необходимы в написании основной части эссе.
теория аргументации, её основные понятия (тезис, аргумент, доказательство, вывод) становятся важнейшим условием написания эффективного эссе, в частности, основной части эссе.
ВЫВОД 2: Итак, как известно, в основной части эссе должно быть представлено доказательство, или аргументация, которое представляет собой рассуждение, использующее факты, истинные суждения, научные данные и убеждающее нас в истинности того, о чем идет речь.
КАКИЕ АРГУМЕНТЫ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ОСНОВНОЙ ЧАСТИ ЭССЕ? Структура аргумента: • тезис (основная мысль)
• раскрытие, объяснение данной идеи
• доказательство (обоснование и рассуждение) на основе фактов, цитат, мнений авторитетных личностей, статистических данных= поддержка аргумента
.
Различаются следующие виды аргументов:
Какие виды аргументов следует использовать в аргументативном эссе? Думаю, что прерогатива за логическими аргументами, т.е. для поддержки аргумента можно использовать статистические данные и исторические факты, хотя уместными станут и психологические аргументы, особенно это касается эмоциональной убежденности автора эссе. Эта категория текстовая весьма противоречива: текст должен быть эмоциональным, но зачастую студентам и школьникам легче подменить психологические аргументы логическими. Аргументы должны быть четкими и ясными: самое наличие аргументации в эссе становится основным критерием оценивания эссе, его результативности. Дело, безусловно, не в количестве аргументов, а в наличии тесной связи между выдвинутым аргументом и тезисом. Структура аргументативного эссе основывается на 3-ёх аргументах, поэтому введение новых аргументов могут рассматриваться как грубая ошибка. В тексте можно использовать клише типа