Тема 2.5.Критериальное оценивание учебных достижений обучающихся
Практическое задание 2.5.1. Распишите в формате SMART, цели и критериальное оценивание («Умные» цели в формате конечного результата: конкретные, измеримые, достижимые, значимые и экологичные, определенные во времени) по вашему профилю:
Конкретная: Я собираюсь построить двух этажный жилой дом
Измеримая: Я закончу первый этаж через 90 дней
Достижимая: Я буду работать 42часа в неделю.
Актуально: Я всегда мечтал о своем доме.
Практическое задание 2.5.2. Критериальное оценивание
Критериальное оценивание реализуется согласно следующим принципам: взаимосвязь обучения и оценивания. Оценивание является неотъемлемой частью обучения и непосредственно связано с целями учебной программы и ожидаемыми результатами.
Определите по своему направлению цели, задачи, предмет, объект, виды, формы и инструменты оценивания.
КРИТЕРИАЛЬНОЕ
ОЦЕНИВАНИЕ
задача
предмет
объект
вид
форма
цель
инструменты
№
|
Критериальное оценивание
|
Описание
|
1
|
Цель оценивания
|
Получение объективной информации о результатах обучения обучающихся на основе критериев оценивания и предоставление всем заинтересованным участникам для дальнейшего совершенствования учебного процесса.
|
2
|
Задачи оценивания
|
Расширить возможности и функции оценивания в учебном процессе
Создать условия для постоянного самосовершенствования обучающихся
|
3
|
Предмет оценивания
|
Оценивание позволяет обеспечить качественное оценивание и развитие личности, готовой к
- Эффективному взаимодействию с окружающим миром;
- Самообразованию;
- Саморазвитию;
|
4
|
Объект оценивания
|
Критериальное оценивание позволяет формировать у обучающихся способность
Контролировать и оценивать свою деятельность;
Устанавливать и устранять причины возникающих трудностей;
|
5
|
Виды оценивания
|
Содействовать формированию единых стандартов, качественных механизмов оценивания
Предоставлять объективную, непрерывную и достоверную информацию
|
6
|
Формы оценивания
|
Нормативная
Диагностическая
Информационная
Функции
Обучающая
Ориентирующая
Организующая
Воспитывающая
|
7
|
Инструменты оценивания
|
Оценивание выполняет функцию обратной связи :
Учащийся получает информацию о своих успехах и неудачах
Неудовлетворительные промежуточные результаты работы воспринимаются как рекомендации для улучшения собственных результатов
|
Практическое задание2.5.3.
Составьте перечень интерактивных форм обучения в образовательном процессе. Укажите их применение.
Достарыңызбен бөлісу: |
