Действие
|
Проверка
|
Шаг 1
|
– классификация зданий и сооружений, основные части здания;
– основные и вспомогательные процессы производства отделочных строительных работ;
|
– Объясняет основные требования, предъявляемые к зданиям и сооружениям;
– излагает правила организации рабочего места.
|
Шаг 2
|
– сущность, порядок, правила и способы выполнения штукатурных работ различной сложности;
– особенности технологических процессов оштукатуривания;
|
– классифицирует штукатурку, описывает технологию оштукатуривания поверхностей, технологию оштукатуривания фасадов, технологию ремонта, контроль качества;
|
Шаг 3
|
– правила рациональной организации рабочих мест и труда рабочих;
|
– излагает правила организации рабочего места, характеризует методы контроля качества
|
Практическое задание 1.2.2.
Разработайте алгоритм формирования формулирования результатов обучения образовательной программы в рамках одной специальности/квалификации на основе профессиональных стандартов и стандартов World Skills.
1 этап
|
Приготавливать простые и декоративные растворы
|
2 этап
|
Выполнять разметку поверхностей под штукатурку и промаячивание поверхностей
|
3 этап
|
Использовать свойства замедлителей и ускорителей схватывания, свойства растворов с химическими добавками (хлористые растворы, растворы с добавлением поташа, хлористого кальция) и знать правила обращения с ними
|
Практическое задание 1.2.3.
Работа в малых группах.
Разработайте план урока по выбору для развития компетенций, знаний и умений чтения чертежей, построения аксонометрических проекций, планов и схем.
Проведите анализ плана урока коллег, с использованием контрольного списка / критериев, список должен быть описан кратко, ясно.
Контрольный список/критерий
|
Описания контрольного списка и/или критерий
|
Оценка применения
ДА/НЕТ
|
Описание результата-активный глагол(ы)
|
Перечислить виды фундаментов
|
ДА
|
Какие используются термины(исключение знать, понимать, учить, быть, быть знакомым, информированным)
|
Обсудить выбор фундамента, определить глубину промензания грунта, перечислить виды фундаментов.
|
ДА
|
Поддаются ли измерению, наблюдению
|
Определить глубину промерзания грунта в городе Астана
|
ДА
|
Можно ли оценить
|
Вычислить глубину
|
ДА
|
Включены уровни таксономии Блума
|
Общее пониманиео фундаментах, применение фундаментных балок, анализировать выбор.
|
ДА
|
Соответствие целям
|
Рассчитать нагрузку
|
ДА
|
Соответствуют содержанию модуля(раздела)
|
Анализ объемно-планировочных и конструктивных решений зданий, давать им технико-экономическую оценку;
|
ДА
|
Реальность достижения результатов обучения с имеющимся временем и ресурсами
|
– подбирать узлы соединения элементов зданий;
– оценивать альтернативные варианты конструктивных решений зданий.
|
ДА
|
Достарыңызбен бөлісу: |
