Облыстық ғылыми-практикалық конференция материалдары
Инклюзивті оқыту- негізгі принцептері
жүктеу/скачать 3,75 Mb. Pdf көрінісі
|
2019obl.konf2
- Бұл бет үшін навигация:
- Инклюзивті білім берудін мазмұны
- қазіргі таңда әр оқушыға жеке тұлға ретінде қарап, саналы
| Инклюзивті оқыту- негізгі принцептері:
1. Адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен жетістіктермен анықталады. 2. Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті. 3. Әрбір адам қарым қатынасқа құқылы. 4. Барлық адам бір-біріне қажет. 5. Білім шынайы қарым-қатынас шеңберінде жүзеге асады. 6. барлық адамдар құрбы-құрдастарының қолдауы мен достығын қажет етеді. 7. Әрбір оқушы үшін жетістікке жету-өзінің мүмкіндігіне қарай орындай алатын әрекетін жүзеге асыру. 8. Жан-жақтылық адам өмірінің даму аясын кеңейтеді. Инклюзивті бағыт кемтар балаларды оқуда жетістікке жетуге ықпал етіп, жақсы өмір сүру мүмкіншілігін қалыптастырады. Инклюзивті білім берудін мазмұны: Инклюзивті білім беретін мектептерде білім мазмұны 3 түрлі бағдарлама бойынша реттеген абзал: жалпы мектептерге арналған типтік оқу бағдарламалары: мүмкіндігі шектеулі балалардың ақаулық типтеріне сәйкес арнаулы білім беру бағытындағы оқу бағдарламалары мүмкіндігі шектеулі балалардың психофизикалық ерекшіліктерін есепке ала отырып әзірлентін оқытудың жеке бағдарламасы. Қазіргі уақытта мен инклюзивті оқушылармн жұмыс жасаймын. Сол сыныппен жұмыс жасау барысында инклюзивті білім беру керек екендігін түсіндім. Әр оқуышының білім алуда өз ерекшеліктері бар. Мәселен әр оқушының эмоционалдық және психикалық таным процестерінің дамуы деңгейі әртүрлі екенін естен шығармау керек. Жалпы білім 53 беретін мектептердегі мүмкіндігі шектеулі балалар оқу материалын меңгеруде, жеке тәсілдің жоқтығы, арнайы коррекциялық – түзету, психологиялық, педагогикалық, әлеуметтік қолдаудың жеткіліксіздігі салдарынан әлеуметтік дағдыларды игеруде елеулі қиындықтарға тап болады. Интеллектісі бұзылған оқушылардың жұмыс барысында жақсы нәтижеге жетуі үшін, баланың рецепторларына жақсы әсер ететін мобилдік мүмкіншіліктерді пайдалану қажет. Баланың өзіне көруге, ұстауға, сезінуге мүмкіншілік жасау қажет. Танымдық қасиеттерін арттырудың бір жолы - сабаққа ойын элементтерін кіргізу, немесе сабақты ойын түрінде өткізу. 1.Түзету қасиеттері мен көру қабілеттеріне арналған ойын тапсырмалар: "Із бойынша тап" 3-5 контурлық суреттер беріледі.Олардың барлығ бір-бірінің үстіне салынған.Мыс: цифрлар, геометриялық пішіндер,заттар, аңдар т.б.Барлық бейнені атап беру. "Жасырынған бейнені тап" әріптер, геометриялық пішіндер, сандар элементерінен тұратын пішіндер берілген.Барлық бейнені ата. 1.Түзету қасиеттері мен есту қабілеттеріне арналған ойын тапсырмалар: "Кім ненің даусын естіп тұр?" Бала көзін жұмып қандай аңның немесе заттың даусын естіп тұр. Соны айтуы қажет. т.б. 2.Түзету қасиеттері мен кеністікті қабылдау қасиетіне арналған ойын тапсырмалар: "Жасырынған затты тап" Слайдтағы затты көріп отырып, сондай затты класс ішінде тауып алу.т.б 3.Түзету қасиеттері мен барлық анализаторларының қабылдау қасиеттерін арттыруға арналған ойын тапсырмалар: Есту-қозғалыс анализаторлары: егерде керекті дауысты немесе әріпті естісең, алақанды соқ. Көру-қозғалыс анализаторлары :қанша зат көрсетсем, сонша орныңда секіру. Есту-сипап сезу - қозғалыс анализаторлары: неше рет барабан соққысын естісең, сонша сипау арқылы зат санап ал т.б ойындар түрі. Инклюзивті оқыту- барлық балаларға мектепке дейінгі оқу орындарында мектеп және мектепке өміріне белсене қатысуға мүмкіндік береді. Инклюзивті оқыту-оқушылардың тең құқығын анықтайды және ұжым іс-әрекетіне қатысуға мүмкіндік береді. Адамдармен қарым- қатынасына қажетті қабілеттілікті дамытуға мүмкіндік береді. Инклюзивті оқыту-барлық балалардың мұқтаждығын ескеретін ерекше қажеттілігі бар балалардың білім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы. Инклюзивті білім беру балалардың оқу үрдісіндегі қажеттіліктерін қанағаттандырып, оқыту мен сабақ берудің жаңа бағытын өңдеуге талпынады. Егер инклюзивті оқытудың оқыту мен сабақ беруге енгізілген өзгерістері тиімді болса, онда ерекше қажеттіліктері бар балалардың жағдйын да өзгереді. Инклюзивті білім беруді ашқан мектептерде оқыған балалар адам құқығы туралы білім алуға мүмкіндік алады. Инклюзивті оқыту балаларды жалпы білім беру үрдісіне толық енгізу және әлеуметтік бейімделуге, жынысына, шығу тегіне, дініне қарамай балаларды айыратын кедергілерді жоюға ата-аналарын белсенділікке шақыруға балалардың түзеу-педагогикалық және әлеуметтік қажеттіліктерін арнайы қолдау, қоршаған ортаның балаларды жас ерекшеліктеріне бейімделуіне жағдай қалыптастыру, яғни жалпы білім беру сапасы сақталған тиімді саясат. Қорыта айтқанда, қазіргі таңда әр оқушыға жеке тұлға ретінде қарап, саналы жүктеу/скачать 3,75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|