Образцов П. И. К90 Методы и методология психолого-педагогического исследования
жүктеу/скачать 1,9 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- В экспериментальную часть
- В заключении
| 1. Во введении обосновывается актуальность темы в социальном и педагогическом планах, ставится проблема, определяются объект, предмет и цель исследования; формулируются гипотеза, задачи и методологические основы исследования; дается оценка состояния разработанности вопросов выбранной темы; кратко характеризуются: методы, использованные при проведении исследования, литературные источники и исходная информация. В окончательном виде введение пишется после выполнения всей работы.
2. В начале дипломной работы излагаются данные теории по основным вопросам темы, анализируются и обобщаются взгляды авторов, научных школ, группируются направления исследований в рассматриваемой области, оценка различных методических подходов. Определяется точка зрения автора работы, концепция и на основании этого выбираются методические подходы для разработки констатирующего и формирующего экспериментов. Необходимо, чтобы в процессе изложения содержания этой части работы автор перешел от теоретических знаний к анализу педагогической практики, от анализа единичных фактов к их теоретическому обобщению. 3. В аналитической части дается описание и проводится анализ состояния развития, воспитания и обучения детей в детском саду, учащихся педучилища или педколледжа, организации управления дошкольным образованием, применяемых методов и др. С помощью 252 выбранной методологии исследования анализируется сложившаяся в дошкольном или среднем специальном образовании ситуация, исследуется и обрабатывается информация, отобранная в соответствии с целями и задачами работы, необходимая для разработки методики и содержания формирующего эксперимента. 4. В экспериментальную часть включают конкретные разработки содержания и методов совершенствования воспитательно-образовательной работы с детьми или учащимися, методики проведения работы. Здесь же показывают пути решения поставленных проблем и задач, дают методические рекомендации по внедрению полученных результатов в практику работы образовательных учреждений. Для этого необходимо раскрыть динамику и состояние изучаемого явления в данном учреждении (что было и что изменилось на протяжении определенного времени, чем определяется достигнутое, каковы количественные и качественные результаты, какие возникали трудности и каким образом приходилось их преодолевать и т. д.) с точки зрения научных положений, а также на основе анализа личного опыта и опыта педагогов. 5. В заключении делают выводы по результатам проведенной работы, которые раскрывают позицию студента в ходе исследования; подводят итоги выполненного анализа; дают краткие рекомендации по повышению эффективности работы с детьми, коллективом дошкольных образовательных учреждений, будущими воспитателями и намечают возможные пути реализации данных рекомендаций. Требования, предъявляемые к оформлению дипломной работы 1. Выпускная работа должна быть напечатана на одной стороне стандартного листа в соответствии с правилами машинописи технической и научной документации. Рисунки и таблицы оформляются в строгом соответствии с общими требованиями; они должны содержать подрисуночные подписи и названия, иметь порядковый номер, располагаться по мере обращения к ним в тексте, сопровождаться ссылками, пояснениями, выводами и т. п. 2. В выпускной работе применяется сквозная нумерация рисунков и таблиц. Нумерация начинается с первой страницы работы. 3. Второстепенные материалы в виде графиков, таблиц, документов, расчетов, поясняющих аналитическую и экспериментальную части работы, могут быть вынесены в приложение к выпускной работе. 253 4. Графический материал должен быть выполнен на стандартных листах в соответствии с существующим ГОСТ. 5. Все части выпускной работы должны быть взаимно связаны единой логикой в соответствии с рассматриваемой темой и планом ее раскрытия; работа завершается списком использованной литературы. 6. При оформлении выпускной работы необходимо соблюдать следующие требования: ♦ структура работы обозначается четко: в соответствии с планом выделяются ее основные разделы, дается глубокое и полное освещение всех вопросов плана, соблюдается научный стиль изложения; ♦ библиографический список использованной литературы располагается до приложения; ♦ ссылки на источники (автор, название, место и год издания, страница) делаются в нижней части листа или в квадратных скобках; ♦ листы выпускной работы сшиваются и вкладываются в специальную папку, обложка которой точно повторяет оформление титульного листа. Окончательно оформленная дипломная работа подписывается автором и консультантом (или консультантами, если они принимали участие в руководстве работой студента) и предоставляется руководителю. Желательно сделать это не позднее чем за три недели до начала государственных экзаменов. В течение десяти дней руководитель готовит отзыв о работе. Отзыв содержит характеристику работы по всем разделам. Отмечаются положительные стороны, недостатки, степень самостоятельности автора, наличие у него навыков работы с научной литературой и организации экспериментального исследования, обоснованность и значимость результатов, возможность их применения. Затем следует заключение о допуске студента к защите. Дипломная работа вместе с отзывом руководителя передается заведующему кафедрой, который на основании этих материалов решает вопрос о допуске студента к защите и делает об этом соответствующую пометку в тексте дипломной работы. В «Положении об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации» отмечается, что к итоговому междисциплинарному экзамену по направ- 254 лению (специальности) и защите выпускной квалификационной работы допускаются лица, завершившие полный курс обучения по одной из программ и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные планом. Кафедра допускает к защите всех студентов, представивших дипломные работы, которые удовлетворяют предъявляемым требованиям, в окончательном варианте. Если возникают сомнения по поводу качества выполненной работы и в связи с этим — вопрос о допуске к защите ее автора, то этот вопрос решается на заседании кафедры с участием научного руководителя. В тех случаях, когда дипломная работа не подготовлена в срок или по решению кафедры не может быть представлена к защите из-за ее низкого качества, за студентом остается право сдачи государственного экзамена по соответствующему предмету. Дипломная работа, допущенная выпускающей кафедрой к защите, направляется деканом факультета (или по согласованию с ним заведующим кафедрой) на рецензию. Состав рецензентов утверждается деканом факультета по представлению заведующего кафедрой, руководившей выполнением дипломной работы. Следует по возможности направлять дипломные работы на внешнюю рецензию, привлекая в качестве рецензентов квалифицированных специалистов — работников школ, научных и образовательных учреждений, управления образованием, а также профессоров и преподавателей других высших учебных заведений. Вместе с тем авторами таких рецензий могут быть профессора и преподаватели вуза, где непосредственно выполнялась дипломная работа, если они не работают на кафедре, которая будет принимать защиту. В рецензии на дипломную работу необходимо: 1. Дать общую характеристику работы, в которой следует отметить: ♦ актуальность темы и ее обоснование; ♦ аргументированность социально-педагогических мотивов выбора темы; ♦ правильность и логику постановки вопросов для рассмотрения в выпускной работе; ♦ количественную и качественную оценку использованных литературных источников, освещающих тему; ♦ наличие и качество анализа педагогической практики проведения экспериментов, уровень его теоретического осмысления; 255 ♦ "соблюдение студентом основных требований к структуре, содержанию и оформлению работы. 2. Охарактеризовать содержание выпускной работы, оценить: ♦ качество анализа литературы, всесторонность и глубину теоретического раскрытия сути проблемы; ♦ полноту и глубину представления в работе студента практического опыта, экспериментального материала; анализ с точки зрения теории вопроса, умение выработать практические рекомендации; ♦ систему мер, определенных автором для дальнейшего совершенствования учебно-воспитательного процесса в дошкольном учреждении и качества управления им; ♦ стиль изложения темы и его соответствие логике теоретико-практической направленности определенного автором круга вопросов; ♦ отношение автора к рассматриваемым вопросам, новизну мыслей, выраженных в его оценочных суждениях по изученной им теме. 3. Оценить результаты и качество выпускной работы: ♦ уровень и качество раскрытия темы. Декан факультета знакомит с рецензией заведующего кафедрой, студента-дипломника и направляет работу с отзывом руководителя и рецензией для защиты в Государственную аттестационную комиссию. В «Положении об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации» определено, что защита дипломных работ проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. На защите руководитель работы и рецензент пользуются правом совещательного голоса. Участие рецензента в заседании не обязательно. Порядок зашиты дипломной работы Дипломник делает краткое сообщение (не более 10 мин). Примерный план его выступления можно представить следующим образом. 1. Общая характеристика выпускной работы: ♦ тема; \ ♦ мотивы выбора темы; 256 ♦ круг основных вопросов, раскрытых в теме; план выпускной работы; ♦ основные литературные источники, использованные в работе при раскрытии темы; ♦ краткое содержание экспериментальной работы, ее осмысление и оценка. 2. Характеристика основного содержания выпускной работы: ♦ сущность рассматриваемой педагогической проблемы; ♦ позиции ученых и оценочные суждения автора по основным аспектам данной проблемы; ♦ анализ и оценка практического опыта решения указанной проблемы с позиции теории вопроса; ♦ пути совершенствования работы с детьми, определение перспективных линий для реализации на практике полученных результатов. 3. Самооценка результата и качества выполненной работы: ♦ какие задачи ставились в процессе работы над темой и как удалось их решить; ♦ степень удовлетворенности результатами проделанной работы; ♦ над какими вопросами темы работа может быть продолжена. По окончании сообщения студент отвечает на вопросы. Вопросы по содержанию дипломной работы могут быть заданы не только членами комиссии, но и любым присутствующим на защите. Далее зачитывается отзыв руководителя дипломной работы и рецензия. Затем автор дипломной работы высказывает свое мнение по поводу замечаний, сделанных в отзыве и рецензии, и отвечает на вопросы, заданные ему в ходе защиты. После этого происходит обмен мнениями, в котором могут принять участие все желающие. В заключение автор получает возможность в кратком выступлении разъяснить положения, которые вызвали возражения, прокомментировать замечания, дать необходимые справки, привести дополнительные материалы. Решения государственных аттестационных и экзаменационных комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым большин- 257 ством голосов членов комиссий, участвующих в заседании. При равном числе голосов мнение председателя является решающим. Результаты любого из видов испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию, фиксируются в виде оценок «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий. После защиты дипломные работы хранятся в высшем учебном заведении, сначала в фондах библиотеки или в учебных кабинетах выпускающих кафедр, где ими могут пользоваться студенты, преподаватели института, школьные учителя; по истечении двухлетнего срока дипломные работы передаются в институтский архив. жүктеу/скачать 1,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|