Образцов П. И. К90 Методы и методология психолого-педагогического исследования
жүктеу/скачать 1,9 Mb.
|
| Приложение 4
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям: 031000 - «Педагогика и психология», 031300 - «Социальная педагогика», а также может быть использована при подготовке специалистов по смежным педагогическим специальностям: 030900.00 — «Дошкольная педагогика и психология», 031100.00 — «Педагогика и методика дошкольного образования». Пояснительная записка Курс «Методология и методы психолого-педагогического исследования» предназначен для студентов высших учебных заведений дневного и заочного отделений, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. Цель курса — формирование у студентов системы знаний, умений и навыков в области организации и проведения психолого-педагогических исследований. Задачи курса: 1. Вооружение студентов знаниями основ методологии, методов и научных понятий психолого-педагогического исследования. 2. Формирование практических навыков и умений применения научных методов в ходе психолого-педагогического исследования, а также разработки программы и методики его проведения. 3. Ознакомление с этическими нормами и правилами осуществления психолого-педагогического исследования. Результатом изучения данного учебного курса должны стать базовые знания студентов о понятийно-категориальном научном аппарате и методах проведения психолого-педагогического исследования; умения и навыки наблюдать и анализировать педагогические 259 явления, изучать и обобщать педагогический опыт, определять актуальную проблему исследования, ее цели и задачи, формулировать гипотезу, проводить педагогический эксперимент, обрабатывать и интерпретировать результаты проведенного исследования, обобщать исследовательские материалы в виде курсовой и выпускной квалификационных работ. Программа курса реализуется посредством организации лекций, практических и лабораторных занятий, а также в процессе самостоятельной работы студентов. Лекции обеспечивают должный уровень теоретической и методической подготовки будущих педагогов. Организация и методика проведения лабораторных и практических занятий строится с учетом реализации возможности формирования у студентов практических навыков и умений по разработке программы и научного аппарата исследования, применения конкретных методов и методик (авторских или модифицированных) экспериментального исследования. жүктеу/скачать 1,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|