Образовательная программа: 6В01303 Педагогика и методика начального обучения
IIРаспределение рабочего времени обучающегося в соответствии с видами занятий
жүктеу/скачать 106,91 Kb.
|
ПМНО -19- 1, 2023
- Бұл бет үшін навигация:
- III. Вопросы рубежных контролей и экзамена: Вопросы 1-го рубежного контроля
IIРаспределение рабочего времени обучающегося в соответствии с видами занятий
III. Вопросы рубежных контролей и экзамена: Вопросы 1-го рубежного контроля 1. Цели методики преподавания русского языка в начальной школе 2. Разделы курса методики преподавания русского языка в начальной школе 3. Источники обогащения методики преподавания русского языка в начальной школе 4. Основатель методики начального языкового образования 5. Согласно трудам языковеда Л. В. Щербы в языке выделяются три области 6.Основатель научной методики, выдающийся лингвист, историк, знаток древнерусской литературы, педагог, автор книги «О преподавании отечественного языка» (1844) 7. Воспитательные функции языка 8. Языковые понятия в начальной школе 9. Общеязыковые и речеведческие понятия 10. Фонетические понятия 11. Понятия графики 12. Понятия морфемики и словообразования 13. Лексические,семантические, лексикографические понятия 14. Понятия теории речи и риторик 15. Этапы формирования понятия 16. Уровневая система языка 17. Виды языкового анализа 18. Последовательность морфологического разбора 19. Порядок синтаксического анализа предложения 20. Порядок лингвистического анализа текста 21. Порядок фонетического анализа 22. Виды учебного языкового конструирования 23. Требования к учебнику по русскому языку 24. Методические требования к текстам 25.Типы пособий по русскому языку 26. Произносительные умения 27. Условия использования методов обучения фонетико-графическим темам 28. Трудности фонетики и графики 29. Умения, формируемые школой у учащихся в процессе лексической (словарной) работы 30. Признаки слова. Признаки синонимов. Признаки антонимов 31. Критерии различения частей речи школьники 32. Ступени овладения именем существительным как частью речи 33. Упражнения в работе над родовыми признаками существительных 34. Упражнения по теме «Число имен Существительных» 35. Важнейшие виды упражнений учащихся по теме «Склонение имен существительных» 36. Исследовательские задания по теме «Склонение имен существительных» 37. Виды важнейших упражнений по теме «Род имен прилагательных» 38. Исследовательские задания по теме «Род имен прилагательных» 39. Виды упражнений по теме «Склонение имен прилагательных» 40. Исследовательские задания по теме «Склонение имен прилагательных» 41.Виды обобщения по темам «Имя существительное» и «Имя прилагательное 42. Признаки различия частей речи 43. Исследовательские задания по теме «Словообразование имен существительных и прилагательных» 44. Виды упражнений по теме «Настоящее время глагола» 45. Исследовательские задания по теме «Настоящее время глагола» 46. Упражнения по теме «Инфинитив. Неопределенная форма глагола» 47. Виды упражнений по теме «Будущее время глагола (простое и сложное)» 48. Ступени работы над повелительным и условным наклонением 49. Работа по модели наклонений, времен: 50. Обобщение по теме «Глагол» 51. Практические упражнения по теме «Местоимение» 52. Знания по теме «Числительное» в начальных классах 53. Основные темы синтаксического курса «Синтаксис» 54. Ступени формирования понятия «Предложение» в период обучения грамоте 55. Практические действия учащихся по теме «Синтаксис» 56. Виды обобщения по теме «Синтаксис» 57. Практические работы по теме «Члены предложения. Словосочетания» 58. Правила орфографии в начальной школе 59. Принципы русской орфографии 60. Принципы пунктуации 61. Алгоритм правила правописания 62. Мотивация орфографической работы 63. Этапы процесса формирования орфографических умений и навыков 64. Условие выбора метода и приема обучения правописанию 65. Виды и приемы языкового анализа, используемые в правописании 66. Виды и приемы языкового синтеза 67. Приемы запоминания на уроках русского языка 68. Ступени решения грамматико-орфографических задач 69. Действия ученика при решении грамматико-орфографических задач 70. Ступени свертывания алгоритма 71. Шаги алгоритма решения грамматико-орфографических задач 72. Ступени сжатия алгоритма решения грамматико-орфографических задач 73. Виды упражнений в правописании 74. Механизм списывания 75. Виды заданий при списывании жүктеу/скачать 106,91 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||