Общая информация
Кто использует результаты и для каких целей
жүктеу/скачать 118,67 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Объективность и легитимность системы оценки качества образованием
Кто использует результаты и для каких целей:Учитель — для саморефлексии деятельности, и планирования самообразования; Администрация — для принятия управленческих решений по развитию кадрового потенциала и обеспечения дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников с учетом установленной квалификационной категории и объема их педагогической работы; Ученик, родитель — для выбора школы, учителя, формирования запросов на образовательную услугу; Профессиональное сообщество — для признания опыта учителя и использование в работе. Объективность и легитимность системы оценки качества образованиемПроцессы модернизации привели к переходу на новый уровень развития государственно-общественного управления качеством образования в школе. Оценка эффективности управления в школе зависит от понимания сути и критериев развития, способов его соотнесения с процессами, происходящими в современном обществе. Легитимность проявляется в сознании общественности в виде положительной установки на образовательную политику школы, на ее стратегию, как вера и убеждение, в том, что все действия школы являются правомерными и справедливыми. Однако мы понимаем, что подобные убеждения разделяют не все без исключения. Перечень факторов, влияющих на качество оценки образования, осуществляемых общественными структурами: качество нормативно-правовой базы ; система планирования и принятия управленческих решений; система управления изменениями (развитием и инновациями) на уровне образовательной политики, программ и проектов; использование современных методов управления; открытость и прозрачность деятельности школы; механизмы ответственности и подотчетности. Обеспечение качества образовательных услуг и эффективности управления школой включает участие общественности в управлении, контроле и оценке качества образования. Это определяет актуальность включения всех субъектов образовательной деятельности, общественных структур в процесс управления качеством образования. Качественные показатели эффективности работы органов 00: прозрачность и открытость; ориентация на потребителя; качество образовательных услуг и их доступность; использование информационных технологий; результативность принимаемых решений. В школе функционирует комплексная система измерений и мониторинга процессов оценки качества образования. Получаемые результаты постоянно анализируются, сравниваются с результатами прошлых лет. Система измерений и мониторинга постоянно совершенствуется. Разработана, действует и постоянно совершенствуется система целевых показателей и индикаторов качества образования на основе программно-целевых и проектных методов в соответствии с целями Программы развития. жүктеу/скачать 118,67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|