Общеобразовательной школы
жүктеу/скачать 3,97 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Всего 15
- Цель обучения
- Критерий оценивания
- Уровень мыслительных навыков
- Вариант 2. 1)
Суммативное оценивание за раздел 5.3С «Множества». Тема Множество. Элементы множества. Изображение множеств. Отношения между множествами. Подмножество. Объединение и пересечение множеств. Решение текстовых задач Цель обучения 5.4.1.1 усвоить понятия множества и его элементов, пустого множества 5.5.2.8 использовать символы ,, , , при работе со множествами 5.4.1.3 находить объединение и пересечение заданных множеств, записывать результаты, используя символы , 5.5.1.7 решать задачи, используя диаграмму ЭйлераВенна Критерий оценивания Обучающийся: Записывает подмн-во данного множества. Находит объединен. и пересечение множеств. Использует диаграмму Эйлера-Венна для решения текстовых задач Уровень мыслительных навыков Знание и понимание. Применение Время выполнения 20 минут Вариант 1. 1) А- множество цифр числа 18 345; В- множество цифр числа 35 113; С- множество цифр числа 98 065. а) Составить множества А, В, С. б) записать какое множество является подмножеством множества А. в) записать пересечение множеств А и С. г) записать объединение множеств В и С 2) По рисунку записать: а) множество М, б) множество К, в) К, г) М 3) 12 учеников класса любят читать детективы, 16 - фантастику, 3 с удовольствием читают и то, и другое, а 1- вообще ничего не читает. Сколько учеников в классе? Используя диаграмму Эйлера-Венна решить задачу. Вариант 2. 1) А- множество цифр числа 98 338; В- множество цифр числа 35 489; С- множество цифр числа19 806. а) Составить множества А, В, С. б) записать какое множество является подмножеством множества В. в) записать пересечение множеств В и С. г) записать объединение множеств А и С жүктеу/скачать 3,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||