Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс.



Pdf көрінісі
бет30/95
Дата09.06.2023
өлшемі1,95 Mb.
#100087
түріУчебник
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   95
Байланысты:
db9dd228-dace-11e0-acba-001018890642

Оборудование урока
Мультимедиапроектор, компьютер, учебник, текст Кон-
ституции РФ (гл. 8, ст. 130—133), схема «Государство и 
гражданское общество» (компьютерная версия или пред-
ставленная на доске).
План изучения нового материала
1. Что такое гражданское общество?
2. Местное самоуправление.
3. Общественная палата.
Варианты организации учебной деятельности 
Урок начинается с проверки домашнего задания.
Начальный этап урока рекомендуется провести в форме 
беседы на основе вопросов рубрики «Подумаем». Привле-
кая знания, полученные при изучении тем «Политические 
режимы» и «Правовое государство», учащиеся высказыва-
ют своё мнение по вопросам: может ли существовать об-
щество без государства? Должно ли государство отвечать 
за всё, что делается в обществе?
Комбинированный урок
1. Учитель с помощью материала учебника раскрыва-
ет понятие «гражданское общество». После знакомства с 
рубрикой «Ситуация» учащиеся самостоятельно отвеча-
ют на вопрос: чем различаются предложенные ситуации? 
Высказав свою точку зрения, школьники могут обратить-
ся к объяснению в учебнике, что позволит им уточнить 
или дополнить свою позицию. После изучения раздела 
учащиеся отвечают на вопросы 1, 2 рубрики «Проверим 
себя». 
Новый материал можно объяснить и с помощью схемы 
«Государство и гражданское общество», и методом работы 
учащихся с текстом учебника. Затем школьникам предла-
гаются вопросы и задания.


48
Государство и гражданское общество
Формальные и 
неформальные 
общественные 
объединения 
(ассоциации 
граждан)
Религи-
озные 
объеди-
нения
Семья
Про-
фессио-
нальные 
союзы
Правоза-
щитные 
организа-
ции
Полити-
ческие 
партии
Него-
судар-
ственные 
СМИ
Местное 
само-
управле-
ние
Государство
Вопросы и задания:
1) Используя схему, назовите составные части граж-
данского общества.
2) Найдите в разделе 1 § 5 учебника текст, который 
объясняет возникновение общественных объединений (ас-
социаций).
3) Заполните пропуск в схеме:
Частная собственность свободного гражданина
Стремление реализовать …
Создание общественного объединения
(Ответ: частный интерес.)
4) Найдите взаимосвязь между правом граждан на сво-
боду ассоциаций и развитием гражданского общества. 
5) В разделе «Что такое гражданское общество?» есть 
упоминания о роли государства в формировании граждан-


49
ского общества. Найдите их. Какую часть схемы иллю-
стрируют эти упоминания? 
(Ответ: учащиеся могут указать такие упоминания, 
как законное ограничение права на свободу ассоциаций, 
запрет на создание и деятельность объединений, имеющих 
целью насильственное изменение конституционного строя, 
нарушение целостности Российской Федерации, подрыв 
безопасности государства, разжигание социальной, а так-
же расовой, национальной, религиозной розни.) 
6) 
В схему «Государство и гражданское общество» 
включён незаполненный блок. Предложите свои варианты 
заполнения этой части схемы. 
7) Найдите в разделе 1 или сформулируйте самосто-
ятельно главные цели гражданского общества и условия 
его возникновения. 
Вариант ответа представлен в таблице:


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   95




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет