111
2-й урок: § 14—15 учебника; вопросы 7—9 рубрики
«Проверим себя»; задания 3, 4 рубрики «В классе и до-
ма»; ознакомление с
высказываниями рубрики «Говорят
мудрые».
Литература для учителя
Всеобщая декларация прав человека (любое издание).
Конвенция о правах ребёнка (любое издание).
Конституция РФ (любое издание).
Бабушкин А. В. Как подростку защитить свои права? /
А. В. Бабушкин. — М., 2000.
Бабушкин А. В. Подростку о
правах человека: ме-
тод. материалы для педагогов / А. В. Бабушкин. — М.,
1999.
Лукашёва Е. А. Права человека: учеб. для вузов /
Е. А. Лукашёва. — М., 2002. — С. 573.
УРОК 19. ГРАЖДАНСКИЕ ПРАВООТНОШЕНИЯ (§ 16)
Данный урок раскрывает основы гражданского права
Российской Федерации. Изучение темы позволяет подрост-
кам по-новому взглянуть на многие стороны своей жиз-
ни. Гражданские правоотношения регулируют не только
крупномасштабные процессы, но и бытовые проблемы,
как имущественные (покупка, получение услуг, открытие
денежных вкладов, наследование, дарение и т. д.), так и
неимущественные (причинение морального вреда, защита
чести и достоинства, деловой репутации). Осознание этого
факта помогает понять необходимость овладения правовой
культурой, влияет на формирование ответственности под-
ростков за свои поступки и обязательства, учит их юриди-
чески правильно защищать свои права.
Задачи урока
1. Сформировать базовые знания в
области граждан-
ских правоотношений.
2. Развивать умение проводить правовой
анализ соци-
альной информации.
3. Создать условия для воспитания ответственности по
отношению к принятым обязательствам; учить защищать
свои права в
сфере гражданских правоотношений.
112
4.
Способствовать развитию следующих универсаль-
ных учебных действий: развитие морального и правово-
го сознания; ориентация в
социальных ролях и межлич-
ностных отношениях; самоконтроль и самооценивание;
переработка и структурирование информации; анализ объ-
ектов с
целью выделения существенных признаков, выбор
оснований и критериев для сравнения; построение логиче-
ской цепи рассуждений; учёт разных мнений, овладение
средствами решения коммуникативных задач.
Достарыңызбен бөлісу: