Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс.
жүктеу/скачать 1,95 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Наказания, применяемые к несовершеннолетнему, совершившему преступление Виды наказания Содержание наказания
- Литература для учителя
- УРОК 24. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАВА (§ 21)
- Задачи урока
| Домашнее задание:
Вариант 1: § 20 учебника; если учитель сочтёт необхо- димым, можно предложить работу с гл. 14, ст. 87, 90, 91, 92 УК РФ. Вопросы и задания к фрагменту УК: 1) Кто признаётся несовершеннолетним? 2) Заполните таблицу «Наказания, применяемые к не- совершеннолетнему, совершившему преступление». Наказания, применяемые к несовершеннолетнему, совершившему преступление Виды наказания Содержание наказания 3) Какие принудительные меры воспитательного воз- действия могут быть применены к несовершеннолетнему? Раскройте содержание этих мер. 4) При каких обстоятельствах несовершеннолетний мо- жет быть освобождён от наказания? Вариант 2: § 20 учебника; вопросы рубрики «Проверим себя»; задания рубрики «В классе и дома» (выбор зада- ний по желанию учителя); ознакомиться с высказывани- ями рубрики «Говорят мудрые»; задания 8—10 в рабочей тетради. Литература для учителя Уголовный кодекс РФ. — Гл. 1, 3—10, 14. Орлова Ю. Р. Особенности расследования и предупреж- дения преступлений несовершеннолетних / Ю. Р. Орло- ва. — М., 2007. Уголовное право России. Части общая и особенная / под ред. А. И. Рарога. — М., 2007. 145 УРОК 24. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАВА (§ 21) Тема относится к числу заключительных уроков право- вого блока. По своему содержанию она связана с темой § 14—15 «Права и свободы человека и гражданина». Одна- ко, в отличие от уроков по этой теме, охватывающих весь комплекс прав и свобод, на данном уроке внимание сосредо- точено на вопросах, связанных с проблематикой социальных прав человека. Следует учитывать, что опорой могут слу- жить знания о социальных правах, полученные в 7 классе. Задачи урока 1. Научить учащихся называть основные социальные права человека, раскрывать понятие «социальное государ- ство»; на конкретных примерах иллюстрировать направ- ления социальной политики нашего государства. 2. Способствовать развитию следующих универсальных учебных действий: готовность к жизненному и личностно- му самоопределению; знание моральных норм; умение вы- делять нравственный аспект поведения и соотносить по- ступки и события с принятыми этическими принципами; ориентация в социальных ролях и межличностных отно- шениях; поиск информации, исследование; переработка и структурирование информации; работа с текстом, смысло- вое чтение. жүктеу/скачать 1,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|