Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс.
жүктеу/скачать 1,95 Mb. Pdf көрінісі
|
db9dd228-dace-11e0-acba-001018890642
- Бұл бет үшін навигация:
- Прямая: непосредственное принятие поли- тических реше- ний гражданами (греческий полис, современный ре- ферендум) Представительная
| Демократия и её виды
Демократия (от гр. demos — народ и kratos — власть) — форма политической ор- ганизации обще- ства, основанная на признании народа источни- ком власти, его права участвовать в управлении государством Прямая: непосредственное принятие поли- тических реше- ний гражданами (греческий полис, современный ре- ферендум) Представительная: осуществление права на управле- ние государством через передачу полномочий из- бранным предста- вителям Чтобы проверить, как ученики понимают основные проблемы урока, учитель может привлечь исторические источники (раздаточный материал или слайды). Примером может быть отрывок из эссе Дж. Оруэлла «Литература и тоталитаризм». «Тоталитаризм посягнул на свободу мысли так, как никогда пре- жде не могли и вообразить… Не просто возбраняется выражать — даже допускать — определённые мысли, но диктуется, что именно надлежит думать; создаётся идеология, которая должна быть приня- 38 та личностью, норовят управлять её эмоциями и навязывать ей об- раз поведения. Она изолируется, насколько возможно, от внешнего мира, чтобы замкнуть её в искусственной среде, лишив возможно- сти сопоставлений. Тоталитарное государство обязательно старается контролировать мысли и чувства своих подданных по меньшей мере столь же действенно, как контролирует их поступки». (Дж. Оруэлл (1903—1950) — известный английский писатель, ав- тор романа «1984») Вопросы и задания к отрывку: 1) Прочитайте текст. 2) Объясните, почему тоталитарное государство стара- ется контролировать внутренний мир человека. Для изучения типологии политических режимов учитель может также организовать самостоятельную работу учащих- ся по следующему заданию: на основании материала пара- графа заполнить таблицу «Характеристика политических режимов». Примерный вариант таблицы представлен ниже (см. с. 39). При подведении итогов урока рекомендуется обратить внимание учащихся на рубрику «Мнения» и дать оценку демократии как политическому режиму, при котором мо- гут существовать различные проблемы и недостатки, но который обеспечивает не только влияние государства на общество, но и воздействие народа на власть. При анализе и оценке демократии в России важно учитывать то, что «каждая демократия исторична и на- циональна», что «наша демократия совсем молода... ей буквально два десятилетия. Так произошло, что до этого в России просто не было демократии», что «демократия как ценность, как форма политического режима имеет универсальный характер и не требует какой-то дополни- тельной расшифровки» (из интервью Д. А. Медведева бри- танской газете «Financial Times» 25 марта 2008 г.). жүктеу/скачать 1,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|