Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс.
жүктеу/скачать 1,95 Mb. Pdf көрінісі
|
db9dd228-dace-11e0-acba-001018890642
- Бұл бет үшін навигация:
- Методы политического действия со стороны государства
- УРОК 5. ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО (§ 4)
- Задачи урока
| Тоталитаризм
Авторитаризм Демократия Права и свободы граждан Не соблюдаются Нарушаются Политические права и свободы граждан (равенство граждан, право голоса, свобода слова, свобода получения информации, право пребывания на государственной должности, право создания политических организаций) защищаются государством Методы политического действия со стороны государства Особая роль насилия (массовый террор или его угроза), слежка и доносительство, выдвижение глобальных целей для мобилизации общества Сочетание насилия и ненасильственных методов (формальное сохранение представительных органов, союз с церковью, опора на традиции) Парламентаризм, деятельность СМИ, активное участие граждан в политической жизни Где существовал / существует? Режимы Муссолини в Италии, А. Гитлера в Германии, Мао Цзэдуна в КНР (эпохи «культурной революции»), Пол Пота в Камбодже Режимы А. Пиночета в Чили, Ф. Франко в Испании Античная афинская демократия (прямая форма). Представительная демократия в большинстве современных государств Продолжение 41 Мушинский В. О. Политические идеологии ХХ в. На- учно-популярный очерк // Преподавание истории и обще- ствознания в школе. — 2007. — № 5, 6. Ирхин Ю. В. Политология: учеб. / Ю. В. Ирхин, В. Д. Зотов, Л. В. Зотова. — М., 2002. — Гл. 7, 9. www.uznai-prezidenta.ru — Президент России гражда- нам школьного возраста. УРОК 5. ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО (§ 4) На данном уроке учащиеся впервые знакомятся с теорией правового государства, его сущностью, основными признаками (принципами). Эти знания дают возможность расширить представления школьников о демократическом устройстве власти, высших демократических ценностях, закреплённых в Конституции РФ. Задачи урока 1. Познакомить учащихся с элементами теории право- вого государства, его сущностью, высшей целью, призна- ками, отдельными позициями, которые нашли своё закре- пление в Конституции РФ. 2. Способствовать развитию у учащихся следующих универсальных учебных действий: выбор ценностных ори- ентиров; поиск и выделение необходимой информации; моделирование с выделением существенных характеристик объекта; умение структурировать знания; умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, инте- грироваться в группу и продуктивно взаимодействовать со сверстниками и учителем. жүктеу/скачать 1,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|