Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс.
жүктеу/скачать 1,95 Mb. Pdf көрінісі
|
| 2-й урок
5. Изучение пункта о юридических гарантиях и системе защиты прав человека можно начать с озвучивания ст. 45 Конституции РФ, далее охарактеризовать роль Президен- та, Правительства, Уполномоченного по правам человека, судебной системы в защите прав человека. 6. Изучение последнего пункта на этом уроке можно повторить в логике его изложения в учебнике, обратив внимание на следующее: — ребёнок располагает ровно тем же объёмом прав и свобод, что и взрослый; — каждый ребёнок «ввиду его физической и умствен- ной незрелости нуждается в специфической охране и за- боте, включая надлежащую правовую защиту». В более подготовленном классе рекомендуется органи- зовать изучение фрагмента Конвенции о правах ребёнка (1989) (задание 6 в рабочей тетради). Учитель акцентирует внимание школьников на отличии Декларации от Конвенции как типа правового документа, подробно рассмотрев цели Конвенции как документа, при- званного закрепить: 1) правовой статус ребёнка путём вве- дения международного каталога его прав; 2) обязанности государств-участников. Можно предложить учащимся следующее задание для групповой работы. Класс делится на четыре группы. Каж- дая группа получает карточку с заданием и статьи Кон- венции о правах ребёнка (ст. 1, 13—16, 28, 31, 32). На выполнение задания отводится 10 минут. Вопросы и задания 1) Опекун перехватывает и читает письма, адресован- ные Гарри Поттеру. Имеет ли опекун такое право? 2) Какие права Золушки нарушала её мачеха? 3) Макар учится в 10 классе, он интересуется инфор- матикой, изучение же гуманитарных предметов считает 109 ненужным. Однажды, получив двойку по истории, он вы- крикнул учительнице: — Вы — плохой учитель! Ничего толком объяснить не можете! — Макар! Ты не имеешь права говорить мне такие слова! — возмутилась учительница. — У меня есть право свободно выражать своё мнение по вопросу, меня касающемуся. Поэтому слушайте меня внимательно! У хорошего преподавателя ученики двойки не получают! Разрешите ситуацию. 4) К Фёдору часто приходят одноклассники. Ребята не делают ничего противоправного: просто общаются, сме- ются, иногда вместе смотрят диски с новыми фильмами. Бабушка Фёдора часто делает им замечания, требуя, что- бы после 23.00 они обязательно расходились. Фёдор гово- рит бабушке: «Дремучая ты! Конвенцию о правах ребёнка не знаешь! И вообще… мы, дети, имеем право на свободу мирных собраний!» Разрешите ситуацию. Вариант 2 жүктеу/скачать 1,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|