Of L. N. Gumilyov Eurasian National University педагогика. Психология. ӘЛеуметтану
жүктеу/скачать 3,76 Mb. Pdf көрінісі
|
Pedagogika 1,2021
| Ключевые слова: университет, кафедра, деятельность кафедры, профессиональная
подготовка кадров, история кафедры. DOI: https://doi org/10.32523/2616-6895-2021-134-1-246-256 Поступила: 21.02.21 / Допущена к опубликованию: 17.03.21 Мы с вами являемся свидетелями грандиоз- ного события – 25-летия с момента основания Евразийского национального университета, который был назван в честь русского ученого, историка-этнолога Л.Н. Гумилева. Славная история вуза, по инициативе Пер- вого Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева, начинается с 23 мая 1996 года на основе объединения двух вузов - Целиноград- ского инженерно-строительного института и Целиноградского педагогического института. За 25 лет был пройден большой, значимый путь. ЕНУ имени Л.Н. Гумилева стал визитной карточкой Евразии. Этот авторитет нашего университета завоеван общими усилиями с опорой на фундаментальные школы, богатей- шее научное и творческое наследие многих поколений предшественников. Уважения и многочисленных слов благо- дарности заслуживает кафедра социальной педагогики самопознания, которая причаст- на к истории университета и сегодня является его неотъемлемой частью и гордостью. Невозможно сосчитать, сколько воспитан- ников кафедра «поставила на крыло», распах- нув для них горизонты возможностей, вложив частицу своей души. Кафедра - основная структурная единица в высшем учебном заведении, осуществляющая подготовку в рамках определенной специа- лизации. Сущность кафедры в вузе - это «со- общество комплементарных ученых, преоб- разующих научные достижения в передовые учебные курсы, пособия, лекции. Носитель образовательной культуры института - вот та- кой во все времена и была кафедра социаль- ной педагогики и самопознания. Приказом № 536 Министерства высшего и среднего специального образования Казах- ской ССР от 18 июня 1962 года, в соответствии с п. 5 постановления ЦК КП Казахстана и 247 № 1(134)/2021 ВЕСТНИК Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия Педагогика. Психология. Социология BULLETIN of L.N. Gumilyov Eurasian National University. Pedagogy. Psychology. Sociology Series Со¬вета Министров Казахской ССР от 17 октя- бря 1961 года № 715 «О мерах по обеспечению общеобразовательных школ республики учи- тельскими кадрами» был организован Цели- ноградский государственный педагогический институт. В своем становлении и развитии кафедра педагогики и психологии прошла сложный и длительный путь, который занял более пяти десятилетий. И на этом пути развития мы часто задава- ли вопрос: Чего мы достигли? Что потеряли? Что приобрели? От чего мы отказались? В силу чего? И в поисках ответа на эти вопросы, всегда помнили о том, что главной ценностью является Человек. Обращение к исторической памяти – это ключ к прошлому, к настоящему и к будуще- му. Прошедшие годы – это годы становления, развития и накопления традиций, обретения опыта в области профессиональной подготов- ки учителей. В течение этих лет основными направлениями деятельности кафедры яв- ляются: совершенствование учебно-методиче- ской работы; профессиональной подготовки студентов; создание предпосылок для внедре- ния непрерывного образования; осуществле- ние связи с органами образования, с ведущи- ми научно-методическими центрами, вузами; усиление научно-исследовательской работы; формирование гуманистического мировоз- зрения студентов - будущих специалистов; укрепление учебно-материальной базы. С самого начала становления и развития кафедры была налажена международная связь. Началась переписка с Московским об- ластным педагогическим институтом им. Н.К. Крупской, Ташкентским педагогическим институтом им. Низами, Ленинградским пе- дагогическим институтом, организовывали поездки за опытом в г. Алма-Ату на кафедру педагогики Казахского педагогического ин- ститута им. Абая и Карагандинский педагоги- ческий институт. Вузы живо откликались на просьбы, высылали планы работ, методиче- ские разработки и т. д. На этом этапе развития и становления по- вышались требования к уровню профессио- нализма преподавателя, возрастала роль его личной ответственности за результативность своего труда. Проблема повышения педагогической квалификации, развитие творческого потен- циала педагога выступали не только как объ- ективная социальная потребность, но и как субъективная потребность педагога в росте профессиональной компетентности и ма- стерства. Основные пути становления и развития ка- федры: - сентябрь 1962 г. – создание кафедры. Первый заведующий - Итбаев Н.М. Члены кафедры: Камионская Т.А., Зязин Б.П., Кейпан Е.Я., Чиркова Т.И. В эти же годы на кафедру пришли: Дон Р.А., Малышева Н.Г., Родионова В.А., Быкова Н.А., Кнехт Е.Г., Резванцева Р.В., Агиянц Е.В. - май 1965 г. – организован первый инструк- тивно-методический лагерный сбор по подго- товке пионерских вожатых (ИНСПИЛ – 65); - сентябрь 1965 г. – начинает работу ‘’Клуб вожатых’’, руководимый старшим преподава- телем кафедры Т. И. Чирковой. - сентябрь 1966 г. - инициируется проведе- ние Посвящения первокурсников в студенты, которое положило начало традиционному Прометееву торжеству, где впервые прозву- чал студенческий гимн ‘’Гаудэамус’’. - 1967 г. – первая конференция научного студенческого общества; - 1968 г. – защита первой диссертации на соискание учёной степени кандидата педаго- гических наук Нургали Молдагалиевича Ит- баева; 60-70-ые годы - расцвет пропагандистской деятельности кафедры. Педагоги поднимали проблемы школьного образования, совер- шенствования содержания образования, свя- занные с начавшейся в стране перестройкой. Особой популярностью среди учителей го- рода и области пользовался цикл лекций Б.П. Зязина ‘’Современные проблемы дидактики’’, эмоциональные доклады Т.И. Чирковой ‘’О жүктеу/скачать 3,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|