124
№ 1(134)/2021
Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің ХАБАРШЫСЫ.
Педагогика. Психология. Әлеуметтану сериясы
ISSN: 2616-6895, eISSN: 2663-2497
Монитерингілеу жүйесі Қазақстан Республикасының білім беру саласын тұтастай қамтыған, ал білім
беру бағдарламасының сапасын мониторингілеу негіздемесін нақытылау, соның ішінде сапа параметр-
лерін анықтау, оларды қолдану арқылы алынған мәліметтерді бағалаудың объективтілігін арттыру және
де айқындалған мәселені шешуде жеделділікті қамтамасыз ету маңызды міндеттердің бірі екені мәлім.
Мақалада білім беру бағдарламасы сапасын ішкі мониторингілеу процессіндегі сапа параметлеріне сәй-
кестігін объективті бағалау мүмкіндіктерін зерттеу нәтижесі ұсынылған. Қарастырылып отырған пара-
метрлер математикалық аппаратты қолдану арқылы әзірленген.
Мақала белгілі бір білім беру бағдарламасының шынайы жағдайын көрсете, оның аса назар аударду-
ды қажет ететін жақтарын нақтылайтын сапа параметрлерін есептеу әдістемесінің сипаттамасы беріл-
ген. Басқару шешімдерін қабылдаушы субъектілер арасында өкілеттерді үлестіру схемасы көмегіне сүй-
ене мониторингтік зерттеу жүргізу мақсатында білім беру бағдарламасының сапасын арттыру алгоритмі
әзірленген. Осы бақылау әдістемесін қолдану арқылы жүргізілген зерттеу нәтижесі жаһандық интегра-
ция жағдайындағы жоғары және жоғарыдан кейінгі білім беру бағдарламаларының сапасын арттыруға
бағытталаған жаңа басқару шешімдерін әзірлеу мүмкіндігін ұсынады.
Достарыңызбен бөлісу: 
