Of L. N. Gumilyov Eurasian National University педагогика. Психология. ӘЛеуметтану


partially  developed  within  the  framework  of



Pdf көрінісі
бет83/371
Дата14.04.2022
өлшемі3,76 Mb.
#31042
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   371
Байланысты:
Pedagogika 1,2021


partially  developed  within  the  framework  of 
sociocentricity. 
It is necessary to teach each team member to 
think (reflect) on their conclusions and behavior; 
make  assumptions  (assumptions)  unambiguous 
and analyze critically.
Using interactive methods to develop students’ 
critical thinking in a teamwork environment.
Interactive learning  (from  English  interact  – 
interact,  be  in  interaction,  act,  influence  each 
other),  i.e.  learning  through  participation, 
interaction  as  part  of  changing  groups 
(Kairabaeva A. E., Akisheva S. N. (2003)..
The  main  forms  of  interactive  learning  can 
be  called  dialogue,  group  work,  educational 
discussion,  etc.  we  Offer  a  generalized  scheme 
of  using  interactive  methods  in  the  process  of 


56
№ 1(134)/2021
Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің ХАБАРШЫСЫ. 
Педагогика. Психология. Әлеуметтану сериясы
  
ISSN: 2616-6895, eISSN: 2663-2497
developing  critical  thinking  in  students  (figure 
2).
The  purpose  of  using  interactive  methods  is 
to develop future teachers’ critical thinking. This 
goal can be achieved during educational activities, 
because  of  which  future  pedagogues  acquire 
the  necessary  knowledge,  skills,  and  abilities. 
Professional training of future pedagogues at the 
University is a multi-sided system that combines 
relatively  independent,  but  interconnected 
subsystems  of  training,  i.e.,  its  main  directions: 
theoretical  and  methodological,  practical, 
research and extracurricular. Each component of 
the process performs its specific tasks.
Theoretic-methodological  training  provides 
future  pedagogues  with  the  basics  of  scientific 
knowledge, social phenomena, and processes in 
the dialectical unity of the «man-society» system, 
the  methodology  of  knowledge  of  the  world, 
the phenomena of social life, and the dialectical 
approach  to  knowledge  and  transformation 
of  reality.  Using  intersubject  connections  of 
Physics with other forms of social consciousness-
philosophy, morality, art, and aesthetics.
Practical training of future pedagogues ensures 
the formation of practical skills in the conditions 
of training sessions and pedagogical practice. 
Research training  of  future  pedagogues 
provides  for  mandatory  participation  in 
scientific research, research projects, real project 
pedagogical  developments,  which  contributes 
to  the  development  of  a  creative  approach  to 
research in the context of teaching activities.
Extra-curricular training of future pedagogues 
is  carried  out  using  various  extra-curricular 
organizational  forms  (preparation  for  the 
Olympiad, 
excursions, 
robotics, 
STEM 
technologies, conferences, debates, group work, 
etc.).  it  allows  you  to  use  all  the  pedagogical 
knowledge, skills and abilities obtained based on 
other components of training.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   371




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет