Оқыту принциптері мен заңдылықтары Курcтық жұмыc
ІІ Бөлім. Оқу процесі заңдылықтарына сипаттама
жүктеу/скачать 1,13 Mb.
|
ПЕДАГОГИКА МУСАЕВА АЯЖАН
- Бұл бет үшін навигация:
- 1.Оқытудың, білім берудің және дамудың өзара байланыс заңдылығы.
| ІІ Бөлім. Оқу процесі заңдылықтарына сипаттама
2.1 Оқытудың қоғамның мұқтаждығына және жағдайына байланысты заңдылығы Мектепте бұл заңдылықты іске асыру еліміздің әлеуметтік-әкономикалық дамуына байланысты. Неғұрлым қоғамның әкономикалық мүмкіншілігі ғылыми-техникалық үдеуге сәйкес дамып отырса, сол ғұрлым мектептің оқу-материалдық жағдайы жақсарады, педагогикалық процесс тиімді ұйымдастырылып жеке адамдың дамуына әсер етеді. 1.Оқытудың, білім берудің және дамудың өзара байланыс заңдылығы. Оқыту процесі, білім беру, тәрбие және даму процестер мен байланысты сондықтан, оқыту жеке адамның жан-жақты дамуына көмектесе отырып, білім беру, тәрбие және даму функцияларының білікте іске асуына мүмкіндік тұғызады. Оқыту іске асыру адам баласына белгілі заңдылықтарды, білімді меңгеру негізінде ғана игі әсер етеді. Оқыту іс-әрекеті шешуші рөл атқарады. Оқыту іс-әрекетінің бірнеше түрлері бар. Оларға ойын, оқу, еңбек, спорт, қоғамдық іс-әрекеттер жатады. Оқыту процесінің міндеттерінің, мазмұнының, формаларының және әдістерінің өзара байланыс заңдылықтары. Оқыту процесінің барлық әлементтері, мақсаттары мен міндеттерін, мұғалімнің және тәрбиеленушілердің жұмыстарының мазмұнын, формаларын және әдістерін анықтайды. Бұл заңдылықтар: а) оқыту мазмұны қоғамның мақсаттары және қажеттілігін бейнелейтін міндеттерге байланысты; б) оқыту формалары, оларды ұйымдастырып, өткізудің міндеттеріне, мазмұнына және әдістеріне байланысты; в) оқыту әдістері олардың мақсаттарымен анықталады. Оқыту процесінің заңдылықтары оның қағидаларында бейнеленеді. Қағида «принцип» - латын сөзі – негізгі бастапқы деген ұғымды білдіреді. Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесін оқыту процесінің принциптері деп атайды. Оқыту процесінің бірнеше принциптерін, яғни, қағидаларын атауға болады. Әрбір сабаққа дайындалу үшін ең алдымен оның мақсатын анықтайды. Мақсатсыз сабақ жақсы нәтиже бермейді. ¤йткені, оқыту әдістері олардың мақсаттарына байланысты. Осыған орай, әрбір баланың және ұжымның ерекшеліктерін еске алып, мұғалім оқыту жұмыстарының формаларын, мазмұның, әдістерін іріктеп алады. Оқыту мен тәрбие жұмыстарын осындай мақсатпен ұйымдастыру мұғаліммен оқушылардын іс-әрекеттердің үнемі жоспарлы түрде өтуіне игі әсер етеді. жүктеу/скачать 1,13 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|