Оқытудағы инновациялық технология – білім берудің жаңа сапасымен қамтамасыз етудің кепілі
«Оқытудағы басқару және көшбасшылық»
жүктеу/скачать 5,4 Mb.
|
0af59d8244807d5f4ebcfd2f93068a1d
- Бұл бет үшін навигация:
- Жоспар құруда
| «Оқытудағы басқару және көшбасшылық» модулін оқыту нәтижесінде:
1. Мұғалімнің жеке міндеттерін анықтай біледі; 2. Мұғалімдердіңәріптестерімен серіктесуде оқыту тәжірибесінің жетілетінін, өзінің іс-тәжірибесін таратуда кәсіби дамудың қажеттілігін түсінді. Бағдарламадағы барлық модульдер оқушы туралы теориялық білім қалыптастырды, оқыту үрдісіне барлық оқушыларды оқуға қалай тарту қажеттігін үйретті. Әр модульдің мазмұны мұғалімдердің кәсіби қызметінде құндылығы мен сенімділігін арттырды. Бағдарлама аясында мен қалай өзгердім дейтін болсам, -дәріс оқудан өз бетімен білім алып өз тәжірибемді жетілдірдім; -топтық, диалогтық тренингтер жүргізуді үйрендім; -АКТ технологияны тиімді пайдалануды үйрендім; - оқушының тұлғалық дамуын жетілдіруде қалыптастырушы және жиынтық бағалауды,өз-өзіне есеп беруді, рефлексивті кері байланысқа түсуді үйрендім; - тапсырманы орындауда ойды саралап, сын тұрғыдан ойлауға үйрендім; -әр адамның айтылған ойы құнды екендігін түсіндім; -оқыту сапасын бағалауда шынайы көріністі тануды білдім; -мұғалімдердің көшбасшылық сапасын анықтадым және дамытуға тырыстым, сонымен қатар өзім көшбасшы болуды үйрендім. Болашақта жоғарыда атап өтілген өзгерістерді жетілдіріп, сабақ өткізудің техникасы мен тәсілдерін түрлендіріп, оқыту үшін дерек (ресурстар) көздерін толықтыруды жоспарлаймын. Сонымен қатар мен өзімнің кәсіби білімімді, біліктілігім мен дағдымды дамытудамын. Мысалы: Жоспар құруда: - жоғары дәрежелі сұрақтар қою техникасын одан әрі жетілдіру; - мұғалімдердің қажеттіліктерін алдын ала анықтау; -мұғалімдерге SMART-бойынша мақсат -міндеттерді қоя білуді үйрету; -Стандартқа жетпеген тұста сындарлы пікір беруді жетілдіру; -бағдарламаны талдау мен жоспарлауда мұғалімдердің қажеттілігін қанағаттандыруға аса мән беруді; -сыныпта талданатын мәселелер оқушылардың дамуына, алға жылжуына қадам жасайтындай болуы; -сабақ құрылымында жеті модульдің үйлесімділігіне мән беру; -оқыту үшін қосымша ресурстар (тәжірибеден) жинақтау; -сын тұрғыдан ойлауын дамыту идеяларын сабақ беру үрдісінде жетілдіру; -оқу мен оқыту сапасын бағалауға дайындау; Оқытуда: -оқытуда ой қозғайтындай жағдай туғызу; -айтылған ойды, өзкөзқарасымен түсінікті жеткізе білуге мән беру; -білім алушылар тәжірибесін сапалы оқытуға негіз ретінде қолдану; -жаңа тың идеяларды жетілдіру; -оқыту мен оқуда түрлі стратегиялар пайдалану; -білім алушылардың сыни тұрғыдан ойлауын жетілдіруде жеке, жұппен, топпен жұмыстарды ұйымдастыру; -мұғалімдерді көшасшы болуға жетелеу. -бірлесіп ізденуге және ойлануға шақыратын дамытушы орта құру қажет деп шештім. Бағалауда: -мониторинг үшін бағалау әдістерін одан әрі жетілдіру; -қалыптастырушы және жиынтық бағалау тәсілдерін қолдану; -өзін-өзі бағалау және өзара бағалауды жетілдіру; -мұғалімдердің портфолиосын бағалау арқылы шынайылықты; -мұғалімдердің таныстырылымында дәлелдемелердің нақтылығы; -бағалау түрлерін оқушының білім алуын жақсарту мақсатында қолдана білгендігіне талдау жасау. жүктеу/скачать 5,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|