Ж Жағымсыз істердің алдын алатын өзінің және басқалардың алдында кінәлы сезінуге шақыратын әдіс: жазалау Жағымсыз істердің алдын алатын, өзінің және басқалардың алдында кінәлі сезінуге шақыратын әдіс:с) жазалау Жағымсыз істердің алдын алатын, өзінің және басқалардың алдында кінәлі сезінуге шаұыратын әдіс. Жазалау Жазалау әдісі: с) келеңсіз қылықтарды шектеп, тежеу үшін қолданылатын педагогикалық ықпал Жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес: d) қолдану Жарыс әдісі: а) өз нәтижесін басқалармен салыстыра отырып, тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту Жеке тәжірибенің қағидалары, жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға мен кейбір жағайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі: е) семантикалы Жеке тұлғаны дамыту, базалық мәдениетін қалыптастыруда негізгі құрал болып табылады: а) білім беру Жетекші іс-әрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі: мектепке дейінгі жас Жетекші іс-әрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі: мектепке дейінгі жас З
Зерттеу тәжірибелеріне сүйене отырып, педагогикалық жаңалықтардың мынадай критерийлер жиынтығын анықтауға болады: с) жаңашылды, оптималдық, жоғары нәтиделілік, тәжірибеде шығармашылықпен қолдану мүмкіндігі Зерттеушілік әңгіме жүргізу кезінде оқушылардың әрекеті: е) айтқандарын дәлелдейді И
Идея қайталанады және жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін әңгіме түрі: Кумулятивтік әңгіме Идея қайталанады және жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін әңгіме түрі: кумулятивтік әңгіме Инновациялық процестердің маңызды проблемасы – ол: е) педагогикалық-психологиялық ғылымдардың жетістігін практикаға енгізу К
Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы: с) технологиялық білім Көру (визуальды), есту (аудиальды) құралдары арқылы оқушылардың сезім мүшелеріне әсер ететін оқыту принципі:
