ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

188 
17 Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском 
возрасте: уч. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений. — М.: 
Издательский центр «Академия», 2003. – 144 с. 
18 Малофеев Н.Н. История становления развития национальных систем 
специального образования (социокультурный аспект) // Специальная 
педагогика / под ред. Н.М. Назарова. - М., 2000. – Т. 2. – С. 22 
19 Самарцева Е.Г. Формирование профессиональной готовности будущих 
педагогов к инклюзивному образованию детей дошкольного возраста: дис. …
канд.пед.наук: - Орел, 2012. - 195 с. 
20 Хафизуллина 
И.Н.Формирование 
инклюзивной 
компетентности 
будущих учителей в процессе профессиональной подготовки: дис. … канд. 
пед. наук. – Москва, 2005. – 22 с. 
21 Кузьмов К.Р. Подготовка будущего учителя к коррекционно-
педагогической деятельности в общеобразовательной школе Текст.: Дис. . канд. 
пед. наук: 13.00.08 / К.Р. Кузьмов. Калуга, 2004. - 214 с. 
22 Кузьмина О.С. 
Подготовка педагогов к работе в условиях инклюзивного 
образования : диссертация ... канд. пед. наук : 13.00.08, Омск, 2015, - 319 с.
23 Шумиловская Ю.В. Подготовка будущего учителя к работе с учащимися 
в условиях инклюзивного образования: дис. … канд. пед. наук. – Шуя, 2011. –
174 с. 
24 Хитрюк В.В. Формирование инклюзивной готовности будущих 
педагогов в условиях высшего образования дисс. …док. пед. наук: 13.00.08. - 
Калининград, 2016. - 390 с. 
25 Черкасова С.А. Формирование психолого-педагогической готовности 
будущих педагог-психологов к работе в системе инклюзивного образования: 
автореф. …канд. пед. наук. – М, 2012. – 24 с.
26 Сулейменова Р.А. Социальная коррекционно-педагогическая поддержка 
как путь интеграции детей с ограниченными возможностями. Проблемы 
включения детей со специальными образовательными потребностями в 
общеобразовательный процесс. Алматы: Раритет, 2002.- 917 с. 
27 Мовкебаева З.А. Роль высших учебных заведений в модернизации 
процеса образования лиц ограниченными возможностями в развитии// Вестник 
КазНПУ имени Абая (Серия «Специальная педагогика». - № 1-2 (28-29). – 
2012. – С. 34-38 
28 Оралканова И.А. Формирование готовности учителей начальных 
классов к работе в условиях инклюзивного образования: дис. ... 
докт.философии (PhD). – Алматы, 2014. – 210 с. 
29 Талызина 
Н.Ф 
Управление 
процессом 
усвоения 
знаний 
(психологические основы) / Н.Ф. Талызина. – 2-е изд., испр. И доп. М.: МГУ, 
1984. – 344 с. 
30 Кудайкулов М.А. Дидактические проблемы формирования основ 
профессионально-методических умений у будущего учителя: дис. ... д-ра пед. 
наук / Каз. пед. ин-т им. Абая.- Алма-Ата, 1975.- 453 с. 

189 
31 Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя: психологическая 
структура деятельности учителя и формирования его личности / Н.В. Кузьмина. 
– Л.: ЛГУ, 1967. – 183 с. 
32 Зимняя И.А. Ключевые комптетенции – новая парадигма результата 
обрзования / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. - №5. – 2003. -C.22-
27. 
33 Коджаспирова Г.М.
Педагогика : Учеб. для студентов образоват. 
учреждений сред. проф. образования, обучающихся по специальностям пед. и 
соц.-эконом. профилей / Г. М. Коджаспирова. - М. : ВЛАДОС, 2003 (Вологда : 
ООО Полиграфист). - 351 с.
34 Колесникова И.А. 
Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной 
рефлексии : Курс лекций по философии педагогики / И.А. Колесникова. - 2. 
изд., доп. и перераб. - СПб. : Детство-Пресс, 2001. – 285 с.
35 Равен Дж. 
Компетентность в современном обществе. Выявление, 
развитие и реализация. – М., 2002. (англ 1984).
36 Hutmaher Walo Key competencies for Europe // Report of the Symposium 
Berne, Switzerland 27-30 March, 1996. Council for Cultural Co-operation CDCC a // 
Secondary Education for Europe. Strasburg, 19977 
37 ХуторскойА.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-
ориентированной парадигмы образования / А. Хуторской // Народное 
образование. – 2003. - №2. – С. 58-64. 
38 МищенкоС.Л.Формирование профессиональной готовности будущего 
учителя начальных классов к использованию информационных технологий в 
обучении младших школьников: автореф. …канд.пед.наук. – Курск, 2003 – 39 с. 
39 Зайцева 
С.А. 
Система 
формирования 
информационной 
и 
коммуникационной компетентности будущих учителей начальных классов в 
педагогическом вузе: автореф. …док.пед.наук. – Шуя, 2011 – 41 с. 
40 Дмитриев Ю.А. 
Подготовка учителя к трудовому воспитанию младших 
школьников : дис. ... д. пед. наук : 13.00.08. – М., 2003. - 456 с.
41 Земцова В.И. Теоретические основы методической подготовки учителя:
дисс...докт.пед.наук: 13.00.02. – Санкт – Петербург, 1995. – 291с.
42 Тесленко 
В.И. Теоретико-методические основы диагностики и 
прогнозирования процесса обучения будущего учителя в педвузе: 
дисс...докт.пед.наук. – Челябинск, 1996. -354 с. 
43 Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки 
учителя: дисс...д.п.н. Алматы, 1986. – 187 с 
44 Құдайқұлов М.Ә. Дидактические проблемы формирования основ
профессионально 
методических 
умений 
у 
будущего 
учителя: 
дисс...док.пед.наук, Алматы, 1975.- 453 с. 
45 Дурай-НоваковаК.М. Формирование профессиональной готовности 
студентов к педагогической деятельности: автореф. ... докт.пед.наук. – М. 1983. 
– 32 с 

190 
46 Жарбулова С.Т. Үздіксіз көп деңгейлі білім беру жүйесінде болашақ 
мұғалімдерді даярлауды жетілдірудің педагогикалық шарттары. 13.00.08. п.ғ.к. 
...дисс. , Түркістан, 2009. – 123 б 
47 Ералина Ғ.Қ. Қазақ бейнелеу өнерi арқылы болашақ мұғалiмдердi 
кәсiби даярлау: пед. ғыл. канд. ... дис. / ғыл. жет. Беркiмбаев К.М..- Түркiстан, 
2010.- 200 б. - Библиогр.: Б.184-193 
48 Джанбубекова М.З. Жаһандану жағдайында болашақ бастауыш 
мектеп мұғалімін кәсіби іс-әрекетке даярлаудың педагогикалық негіздері: дисс. 
...док.пед.наук:13.00.08 / М.З. Джанбубекова . – Алматы, 2010. – 287 с. 
49 Карымсакова А.Е. Формирование умений научно-информационной 
деятельности студента в учебной компьютерной среде: дис. ... канд. пед. наук / 
Оренбург. гос. пед. ун-т; науч. рук. Соколова Л.Б..- Оренбург, 2005.- 170 с.- 
Библиогр.: С. 136-157
50 Кеңесбаев С.М. Жоғары педагогикалық бiлiм беруде болашақ 
мұғалiмдердi жаңа ақпараттық технологияны пайдалана бiлуге даярлаудыың 
педагогикалық негiздерi: пед.ғыл.д-ры дис... / Қаз. мем. қыздар пед. ин-ты ; ғыл. 
кеңесшiлер : Пiрәлиев С.Ж., Қараев Ж.А.- Түркiстан, 2006.- 312 б. 
51 Әбішева Л.П. Жоғары оқу орыны студенттерiнiң оқу iс-әрекетiн 
компьютер көмегiмен дараландыру: пед. ғыл. канд. ... дис. / Қ.А.Ясауи атын. 
Халықаралық қазақ-түрiк ун-тi ; ғыл. жет. Алданазар Әмiрбекұлы..- Түркiстан, 
2007.- 160 б. - Библиогр.: Б.124 -132
52 Ниязова 
Г.Ж. 
Ақпараттық-коммникациялық 
технологияларды 
пайдалану – кәсіптік білім мамандығы студенттерінің кәсіби құзырлылылығын 
қалыптастырудың маңызды элементі: пед.ғыл.канд.ғыл.дәрежесін алу үшін 
дайындалған диссертация: 13.00.02 / Ниязова Г. – Алматы, 2008. – 140 б.) 
53 Жұмабаева А.М. Жаңа тұрпатты мұғалiмдi қалыптастыруда ақпараттық 
технологияларды қолданудың педагогикалық шарттары: пед. ғыл. канд. ... дис. / 
Тараз мемлекеттiк педагогикалық ин-ты ; ғыл. жет. Сарыбеков М.Н..- 
Түркiстан, 2008.- 150 б. - Библиогр. : б.125 -137
54 Исабаева Д.Н. Бастауыш сынып оқушыларының танымдық 
қызығушылығын қалыптастыруда ақпараттық-коммуникациялық технология 
құралдарын қолдану әдiстемесi: пед. ғыл. канд. ... дис. / Ы.Алтынсарин атын. 
Ұлттық бiлiм беру академиясы ; ғыл. жет.: Пiрәлиев С.Ж., Балықбаев Т.О..- 
Алматы, 2009.- 137 б. - Библиогр. : б. 115 -125 
55 Барсай Б.Т. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби-
дидактикалық 
құзіреттілігін 
қалыптастырудың 
ғылыми-педагогикалық 
негіздері пед.ғыл.докт....дисс., Шымкент 2010, 348 б. 
56 Мынбаева А.К. Теория и технологии научной деятельности высшей 
школы в условиях глобализации и информатизации общества и образования: 
дисс… доктор. пед. наук:13.00.01. - Алматы, 2010. - 325 с. 
57 Нефедова Л.В. Формирование готовности будущего учителя к 
компьютеризации педагогического процесса дисс...канд.пед.наук, 13.00.01, 
Алматы, 1997. – 215 с 

191 
58 Абдулкаримова 
Г.А. 
Методическая 
подготовка 
студентов 
университета к использованию средства информации в начальной школе 
афтореф. : дис...канд.пед.наук : 13.00.02 / Г.А. Абдулкаримова. – Алматы, 2003. 
– 105 с. 
59 Исабек Н.Е. Студенттердi компьютерлiк графиканы кәсiби iс-
әрекеттерде пайдалануға даярлау: пед. ғыл. канд. дис. / Абай атын. ҚҰПед. ун-
тi; Ғыл. жетекшi Ұзақбаева С.А..- Алматы, 2005.- 128 с. - Библиогр.: б.114-128
60 Абдибекова С.К. Подготовка студентов-математиков педаузов к 
использованию современных информационных технологий в будущей 
профессиональной деятельности. дис.канд.наук: 1300.02. – Алматы, 1999. – 117 
с. 
61 Мулдабекова К.Т. Ақпараттық технологиялар арқылы болашақ 
мамандардың коммникативтік құзіреттілігін қалыптастыру: дис...PhD 6010200-
Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі,иАлматы, 2014. – 161с 
62 Мошқалов 
А. 
Студенттердің 
ақпараттық-коммуникациялық 
технологияларды қолдану негізінде өзін-өзі шығармашылықпен дамытуы 
Философия докторы ғылыми дәрежесін алу үшін дайындалған диссертация 
Алматы, 2013. - 138 б. 
63 Уайдуллақызы Э.У. Бастауыш сынып мұғалімдерінің ақпараттық-
кәсіби құзіреттілігін қалыптастыру. Фил.док.ғыл.дисс., Алматы, 2014, 180 б. 
64 Богатырева Е.А. 
Феномен информации в контексте научного 
познания: философский анализ : диссертация ... кандидата философских наук : 
09.00.08. - Саратов, 2000. - 142 с.
65 Ершова Н.А. Формирование компетентности учителя начальных 
классов в области информационно-коммуникационных технологий в 
педагогическом колледже: автореф. дисс...канд.пед.наук., - Волгоград, 2009. - 
26 с. 
66 Быков 
С.А. Формирование информационно-коммуникационной 
компетентности 
будущих 
учителей 
начальных 
классов. 
автореф. 
дисс...канд.пед.наук., - Новокузнецк, 2009. - 18 с. 
67 Осипова О.П. Формирование информационной коммуникационно-
технологической компетентности учителя начальных классов в системе 
дополнительного 
профессионального 
образования: 
автореф. 
дисс...канд.пед.наук., - Москва, 2007. - 24 с. 
68 Шамшурина А.А. Формирование информационно-коммуникационной 
компетентности будущего учителя: автореф. дисс. ...канд.пед.наук., - 
Челябинск, 2011, 29 стр. 
69 Ситникова 
Л.Д. 
Методическая 
система 
формирования 
информационно-коммуникационной компетентности 
будущих 
учителей 
начальных классов на основе контекстного подхода: автореф. дисс. 
...канд.пед.наук., - Тула, 2010. - 23 с. 
70 Зайцева 
С.А. Система формирования информационной и 
коммуникационной компетентности будущих учителей начальных классов в 
педагогическом вузе: автореф. дисс. ...док.пед.наук., - Шуя, 2011.- 41 с. 

192 
71 Абыканова Б.Т. Компьютерлiк технологияны пайдалану арқылы 
оқушылардың танымдық белсендiлiгiн арттырудың дидактикалық шарттары: 
пед. ғыл. канд. ... дис. / Қазақ мемл. қыздар пед. ин-ты; ғыл. жетекшi Қараев 
Ж.А..- Алматы, 2005.- 143 б. - Библиогр.: б. 132-141
72 Дайырбеков 
С.С. Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы мектеп 
оқушыларының математиканы оқу белсендiлiгiн компьютер арқылы дамыту: 
Пед. ғыл. канд. ... дис. / Қ.А.Яссауи атын. Халықаралық қазақ-түрiк ун-тi; ғыл. 
жетекшi Әмiрбекұлы А..- Шымкент, 2004.- 140 б. - Библиогр.: б. 96-107
73 Жетпісбаева С.О Бастауыш мектепте ақпараттық-коммуникациялық 
технологияны қолданып математиканы оқыту нәтижесін бақылаудың 
тиімділігін арттыру әдістемесі. [Рукопись] : дис...канд.пед.наук :13.00.02 / С.О. 
Жетпісбаева.- Алматы. 2009. – 128 с. 
74 Егоров П.Р. Модель педагогического сопровождения людей с 
особыми образовательными потребностями в системе непрерывного 
образования па основе использования адаптивных компьютерных технологий. 
Автореферат дисс. ...док.пед.наук., - М., 2015. - 39 с. 
75 Кукушкина О.И. Использование информационных технологий в 
различных областях специального образования. дисс. ...док.пед.наук., - М., 
2005. - 352 с. 
76 Норкина Е.Н. Подготовка будущих педагогов-дефектологов к 
использованию компьютерных технологий обучения в профессиональной 
деятельности. дисс. ... канд.пед.наук, Йошкар-Ала. – 2012. – 194 с. 
77 Трифонова 
Э.П. Использование информационно-компьютерных 
технологий в коррекционной работе по развитию познавательной сферы глухих 
школьников.Автореферат дисс. ...канд.пед.наук., - М., 2008. - 21 с. 
78 Дүниежүзілік мүгедектер туралы баяндама.Дүниежүзілік денсаулық 
сақтау 
ұйымы, 
2011г 
// 
http: 
//www.who.int/disabilities/world_report/2011/summary_ru.pdf?ua 
79 Инклюзивті білім беру жағдайында қызмет ететін мұғалімдердің 
кәсіби құзіреттіліктеріне қойылатын талаптарды дайындау бойынша 
әдістемелік ұсынымдар.–Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім 
академиясы, 2015. – 32 б. 
80 Рсалдинова А. К., Денисова И. А .Повышение квалификации 
педагогических кадров в условиях становления инклюзивного образования в 
Республике Казахстан // Вестник КазНПУ им. Абая. - 2014. - № 2. - С. 7 -11 
81 Байтурсынова 
А.А. 
Организационно-педагогические 
условия 
включения детей с ограниченными возможностями в учебный процесс 
общеобразовательной школы: дис. … канд. пед. наук: 13.00.03. – Алматы: 2010. 
82 Кулсариева А. Т., Искакова А. Т., Таджиева М. К. Материалы 
участников конференции // Вестник Восточно-Сибирской открытой академии. - 
Красноярск, 2016. - 158 с. 
83 Renzaglia A. The impact of teacher education on the beliefs, attitudes, and 
dispositions of preservice special educators // Teacher Education and Special 
Education. - 2017. - №20. - Р. 60 - 77. 

193 
84 Jackson R. Inclusion or Segregation for Children with an Intellectual 
Impairment // New Educational Review. - 2016. -September. - Р. 90 – 100. 
85 Shemesh Y. A survey of teachers perceptions of administrative support and 
their attitudes toward inclusion //Journal of Teacher Education for Sustainability. - 
2015. - Р. 60 - 67. 
86 Voltz D. L. What matters most in inclusive education: A practical guide for 
moving forward // Intervention in School and Clinic. - 2001. - Vol. 37. - №1.- Р. 23- 
30. 
87 Ryndak D. L. Defining school inclusion for students with moderate to 
severedisabilities: What do experts say? // Exceptionality. - 2000. - Vol. 8.-№2. - Р. 
101 - 116. 
88 Bakke Thomas W. Existing and Emerging Technologies in Education. 
MonographSeries. - NewYork, 2014. - 101 р. 
89 Нестерова А. А., Максименко Ж.А. Российский подход к инклюзии: 
междисциплинарность, комплексность, партнерство // Сборник материалов III 
Международной научно-практической конференции. - М.: МГППУ, 2015. - С. 
69 -74. 
90 Ертанова О. Н. «Интеграция» и «инклюзия» в аспекте семантики // 
Инклюзивное образование: методология, практика, технологии: сборник 
материалов Международной научно-практической конференции. - М.: МГППУ, 
2011. - С. 17 - 18. 
91 Назарова Н. М. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис 
и проблемы внедрения // Социальная педагогика. - 2010. - №: 1. - C. 77 - 87. 
92 Екжанова Е. А. Двухкомпонентная инклюзивная модель обеспечения 
прав на образование детей с различным уровнем психофизического развития // 
Сборник материалов Международной научно-практической конференции. - М.: 
МГППУ, 2012. - С. 23 - 25. 
93 Радлов Э. Л. Философский словарь логики, психологии, этики, эстетики 
и истории философии. - М.: Книга по Требованию, 2016. - 284 с. 
94 Коменский Я. А. Великая дидактика. 1939 г. Репринт. - М.: Наследие, 
2000. - 321 с. 
95 Маслиева С. Н. Интеграция и инклюзия: парадигмальная характеристика 
// Историческая и социально-образовательная мысль. - 2014. - №2 (24). - С. 159 - 
165. 
96 Абсатова 
М.А., Оралбекова А.К. Қазақстандық ғалымдардың 
еңбектеріндегі интеграция мәселесінің зерттелуі // Қазақстан халықаралық 
білім беру кеңістігінде атты жас ғалымдардың VII халықаралық ғылыми конф.
матер. - Алматы, 2015. – Б. 35-38. 
97 Сейткалиев С. К. Интегрированное образование в Казахстане: проблемы 
и политика // Интеллект, идея, инновация. - 2017. - №1. - С. 23 - 26. 
98 Манаенкова О. А. Интегрированное образовательное пространство. 
Монография. - М.: ЭКМОС, 2016. - 120 с. 

194 
99 Латыпова Н. М. Формирование инклюзии как социального и 
педагогического феномена // История и педагогика естествознания. - 2016. - 
№2. - С. 38 - 42. 
100 Лещинская Т. Л. Адаптивное образовательное пространство для лиц 
с ограниченными возможностями. - М.: Инфра-М, 2013. - 201 с.
101 Никитина М. И. Дифференцированное и инклюзивное обучение // 
Специальная педагогика. - 2015. - №6. - С. 84 - 90. 
102 Силантьева Т. А. Инклюзивное образование как способ изменения 
общества // Сборник материалов III Международной научно-практической 
конференции - М.: МГППУ, 2015. - С. 96 - 99. 
103 Инклюзивное образование в Республике Казахстан. - Астана: 
Министерство науки и образования Республики Казахстан, 2016. - 32 с. 
104 Мовкебаева З.А., Денисова З. А., Оралканова И. А., Жакупова Д. С. 
Методические рекомендации по подготовке педагогов к внедрению 
инклюзивного образования. - Алматы: Дайкпресс, 2013. - 165 с. 
105 Коркунов В. В. Концептуальные положения развития специального 
образования в регионе от теоретических моделей к практической реализации. 
Монография. - Екатеринбург: Аспектпресс, 2015. - 134 с. 
106 Першина Н. А. Сближение общего и специального образования // 
Психология образования в поликультурном пространстве. - 2017. - №1. - С. 68 - 
75. 
107 Алехина, С. Инклюзивные процессы в образовании // Специальная 
педагогика. - 2016. - №3. - С. 20 - 22. 
108 Екжанова Е.А. Двухкомпонентная инклюзивная модель обеспечения 
прав на образование детей с различным уровнем психофизического развития // 
Сборник материалов Междунар. науч.-практ. конференции. - М.: МГППУ, 
2012. - С. 23 - 25. 
109 Кларин М. В. Инновационное образование: концептуальные вызовы 
для дидактики // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2014. - №4. - С. 54 - 
63. 
110 Жалмухамедова А. К. Организационно-методические основы раннего 
включения детей с ограниченными возможностями в образовательный процесс: 
дисс..канд. пед. наук:13.00.01. - Алматы, 2006. - 204 с. 
111 Баймуратова А. Т. О некоторых трудностях детей с нарушением слуха 
в процессе обучения в общеобразовательной школе // Инклюзивное 
образование: методология, практика, технологии. - 2011 . - №4. - С. 54 - 57 с. 
112 Оралбекова А.К. Информационно-коммуникационные технологии как 
ресурсы инклюзивного образования // Матер.IXмеждунар. науч. конф.
молодых ученых Казахстан в международном образовательном пространстве. – 
Алматы, 2017. – С. 216-220 
113 Закон РК «О ратификации Конвенции о правах инвалидов» от 20 
февраля 2015 года № 288-V // http://adilet.zan.kz/rus/docs/Z1500000288 
114 http://www.unrussia.ru/ru/millenium-development-goals 

195 
115 http://www.unesco.org/new/en/education/themes/leading-the-international-
agenda/ 
116 Иманкулов А.Д. Инклюзивті білім беруде ақпараттық және 
коммуникациялық технологияларды қолдану мәселелері // Абай атындағы 
ҚазҰПУ-дың «Хабаршы – Вестник» физика-математика ғылымдары сериясы – 
Алматы, №1 (49), 2015. – Б. 188-192
117 Кеңесбаев 
С.М., 
Оралбекова 
А.К. 
Проблемы 
интеграции 
информационной и коммуникационной технологии вначальном образовании 
РК // «Хабаршы – Вестник» КазНПУ им.Абая, Серия педагогических наук. –
Алматы, №1 (45), 2015. – Б. 4-7
118 DATEC (UNESCO). Recommendations - 2014. - Paris-New York: 
UNESCO, 2015. – 55 р. 
119 Ерекше қажеттіліктері бар балаларды жалпы білім беру үдерісіне 
енгізу үлгілерін дайындау/ Әдістемелік ұсыныстар.– Астана: Ы. Алтынсарин 
атындағы ҰБА, 2015. – 48 с.
120 Инклюзивті білім беру жағдайында қызмет ететін мұғалімдердің 
кәсіби құзіреттіліктеріне қойылатын талаптарды дайындау бойынша 
әдістемелік ұсынымдар.–Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім 
академиясы, 2015. – 32 б.
121 Арнайы білім беру ұйымдарының мүмкіндігі шектеулі оқушыларына 
арналған кәсіби еңбек оқу бағдарламаларына қойылатын талаптар. Әдістемелік 
ұсынымдар. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 
2016. – 33 б.
122 Инклюзивті білім берудің Ресурстық орталығы туралы ереже. – 
Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2016. – 28 б. 
123 
Манифест гуманной педагогики. Бушетия. Грузия,2017
.- Б. 200 
124 Оралбекова А.К. Современные проблемы науки и образования: 
традиции и инновации» посвященные 25-летию Независимости Республики 
Казахстан // Сборник научных статей, КазНПУ имени Абая, 2017. - С.62-68 
125 Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения в 2-х томах – М: 
Педагогика, 1982. – Т.2 
126 Алтынсарин Ы.А. Таңдамалы мүралары/ Құраст. С.Қалиев және 
басқалар. – Алматы: Рауан, 1991. – 196 б. 
127 
Оралбекова А
.К. Өзімнен өзім озсам деп... «Өзін-өзі тану.kz» 
Республикалық ғылыми-әдістемелік журнал. – Алматы, №2 (86) 2017, Б.60-63 
128 Statt D. A. Concise dictionary of psychology. - London: Routledge, 2016. -
155 р. 
129 Рапацевич Е. Новейший психолого-педагогический словарь. - М.: 
Современная школа, 2010. - 405 с. 
130 Мирза 
Н. 
В. 
Научно-теоретические 
основы 
формирования 
профессиональной компетентности будущего педагога. дисс. … д.п.н.: 13.00.08. 
– Караганда, 2010 . – 356 с. 
131 Ажибеков К.Ж., Арымбаева К.М., Дружкова И.Ю. Акмеологические 
условия формирования профессиональной компетентности будущего педагога 

196 
в вузе Педагогический опыт: теория, методика, практика: материалы II 
Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 09 апреля 2015 г.) / редкол.: О. Н. 
Широков . – Чебоксары: ЦНС «ИнтерАКТив плюс», 2015. – С. 60-61; 
Профессиональный 
стандарт 
педагога. 
Развитие 
ценностных 
компетенций.Серия "Профессиональная компетентность педагога" CD-ROM. – 
М.: Учитель, 2017) 
132 Кручинина, Г.А. Новые информационные технологии в деятельности 
педагога. - Н. Новгород: НФ УРАО, 2014. - С. 5 – 18 /105 с. 
133 Ермаганбетова 
М. 
А. 
Совершенствование 
профессиональной 
подготовки будущих учителей информатики (на примере специальных 
профилирующих дисциплин): дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.08. - Астана], 2010. 
– С. 23 /183 с.; 
134 Siraj-Blatchford I. More than computers: Information and communication 
technology in the early years. - Edition 2. - London: The British Association for 
Early Childhood Education, 2014. – Р. 54
135 Barak M. Instructional principles for fostering learning with ICT: 
teachers’perspectives as learners and instructors // Education and Information 
Technologies. - 2006. - №11. – Р. 1211 /Р 121-135. 
136 Шарипов Ф.Ф. Системный подход к информатизации педагогического 
процесса 
в 
вузе 
- 
доминанта 
формирования 
профессиональных 
компетентностей студентов. дисс. д.п.н.: 13.00.01 - Душанбе: РТСУ. 2013. – С. 
111 / 409 с. 
137 Киселева Е.А. Методика обучения теоретической информатике 
будущих учителей информатики на основе системно-деятельностного подхода. 
дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02. – Алматы, 2010. – С. 30 / 180 с. 
138 Гриншкун В.В. Влияние качества информационных ресурсов на 
формирование готовности педагогов к информатизации образования // 
Казанский педагогический журнал. - 2016. - № 6. - С. 28 - 34. 
139 Оралбекова А.К. Формирование компетентности будущих учителей к 
использованию ИКТ в новых условиях // Междунар. науч.-практ. конф. 
«Педагогика начального образования: традиции и инновации» «Московский 
педагогический государственный университет», 27-28 апреля, 2017. - С.93-101
140 Chai Ching Advancing Collaborative Learning With ICT: Conception, Cases 
and Design – Singapure: Ministry of Education, 2011. – Р. 21
141 Подгурецки Ю. Социальная коммуникация. – изд.-е 2.е. - М.: Гелиус 
АРВ, 2016. – С. 45 / 172 с. 
142 Mitchell P., Stanelis N., Travers J. ICT Professional Learning: National 
mapping of ICT-related Professional Learning - Australia, Dulwich: Education 
Services Australia, 2010. - 90 p.
143 Горбачев Н. Н., Мальченко С. Н. Информационно-коммуникационное 
сопровождение инклюзивного образования: из опыта // Образование через всю 
жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. - 2015. - № 
13. - С. 44 - 46. 

197 
144 Дмитриев Ю.А., Оралбекова А.К. Подготовка учителей начальных 
классов Республики Казахстан к использованию информационных технологий 
в инклюзивном образовании // Московский педагогический государственный 
университет, «Преподаватель XXI век» журнал М.,. - 2016. - Часть 1, № 1. - С. 
121 – 129. 
145 Сұлтанбек М. Қазақстанда бастауыш сынып мұғалімдерін кәсіби-
педагогикалық даярлау жүйесінің даму кезеңдері (1991-2011 ж.ж.) философия 
докторы ғылыми дәрежесін алуға дайындалған дисс. – Алматы, 2015. – 150 б. 
146 Ташимова Л. Болашақ мұғалімдерді ақпараттық-компьютерлік 
технологияны кәсіби іс-әрекеттерде пайдалануға даярлау. пед.ғыл.кан..дис. 
13.00.08 
147 Сиргебаева 
С.Т. 
Педагогические 
условия 
применения 
информационных технологий в высших учебных заведениях (на примере 
английского языка): дисс. …канд. пед. наук: 13.00.02. - Алматы, 2010. - 132 с. 
148 Тажигулов А. И. Методология и технология информатизации среднего 
образования: дисс… доктор. пед. наук: 13.00.02. - Алматы, 2009. - 312 с. 
149 Оралбекова А.К. ИКТ в инклюзивном образовании: обзор и анализ // 
Матер. заочной междунар. науч.-практ. конф. «Информационные и 
коммуникационные технологии в дошкольном образовании». – М., 2016. – 
С.199-202. 
150 Урунбасарова Э. А. , Курбанова В. Р. К вопросу о требованиях к 
успешному использованию интерактивных технологий обучения // Педагогика 
и психология. - 2013. - №3. - С. 134 - 137. 
151 Макаренко Л.И. Информационно-коммуникационные технологии в 
условиях инклюзивного образования для детей дошкольного возраста с 
ограниченными возможностями здоровья // Инновационные технологии в науке 
и образовании : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 19 
июня 2016 г.). - Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. - С. 168 - 170. 
152 Бондаренко А., Хабибрахманова И. Ю. Современные образовательные 
технологии. - М.: БизнесМеридиан, 2015. - 270 с. 
153 Артыкбаева Е. В. Теория и технология электронного обучения в 
общеобразовательной школе: дисс…доктор. пед. наук: 13.00.02, Алматы, 2010. 
- 332 с. 
154 Комарова Т.С. Дети младшего возраста и информационные технологии 
// Педагогика. - 2011. - № 8. - С. 59 - 68. 
155 Туйчиева И. А. Дошкольное детство в мире информационных 
технологий // Современное дошкольное образование: Теория и практика. - 2010. 
- № 5. - С. 38 - 45.
156 Минина Г. П. Компьютер в детском саду: зло или благо? Взгляд со 
стороны разработчика образовательных программ // Современное дошкольное 
образование: теория и практика. - 2011. - № 4. - С. 26 - 29. 
157 Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: 
дидактические проблемы; перспективы использования. – М: ИИО РАО 2010.-
140 с 

198 
158 Оралбекова А.К., Арзымбетова Ш.Ж., Абишева Л.П. Особенности 
формирования информационной и коммуникационной компетентности 
будущих учиетелей начальных классов в условиях инклюзивного образования.
// Proceedings of the III International Scientific and Practical Conference «Topical 
Problems of Modern Science and Possible Solutions». – Dubai-UAE, 2016, Р. 38-41 
159 Бегалиева 
С.Б., 
Оралбекова 
А.К. 
Роль 
информационно-
коммуникативных технологий в деятельности учителей начальных классов 
//«Хабаршы – Вестник» КазНПУ им. Абая, серия педагогические науки. – №3 
(47),2015. - Б. 
222-226 
160 Oralbekova A.К., Arzymbetova Sh, Begalieva S.B., Ospanbekova M.N., 
Mussabekova G.A., Dauletova A.S.Аpplication of information and communication 
technologies by the future primary school teachersin the context of inclusive 
education in the Republic of Kazakhstan.International journal of environmental and 
science education.-Istanbul(Turkey),Vol.11, Iss. 9, 2016. - Р. 2813-2827.. 
161 Оралбекова А.К. Международный опыт реализации использования 
информационно-коммуникационных технологии в инклюзивном образовании 
//Матер. междунар. науч.-практ. конф. «Тенденции развития психологии и 
педагогики»- Уфа, 2015. – С. 159-163.
162 Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования:проблемы и 
перспективы . – М.: Педагогика, 1987.- 200 с. 
163 Унгарбаева Ш.У. Жоғары мектептің білім беру үдерісінде ақпараттық 
және 
телекоммуникациялық 
технологияларды 
пайдалану 
тиімділігін 
арттырудың педагогикалық негіздері. 13.00.01. пед.,ыл.канд...дисс. Алматы, 
2010.- 126 б 
164 Блонский 
П.П. 
Избранные 
педагогические 
произведения. 
М.:изд.Акад.Пед.Наук, РСФСР, 1961. – 695 с 
165 Нағымжанова Қ.М. Бастауыш сынып мұғалімінің инновациялық іс-
әрекетін қалыптастырудың педагогикалық шарттары: пед.ғыл.канд. ...дисс.-
Алматы, 2002. – 30б 
166 Мұхамбетжанова С.Т. Педагогтардың ақпараттық-коммуникациялық 
технология бойынша біліктілігін арттырудың модульдік оқу бағдарламасы. – 
Алматы, 2004, 64-б. 
167 Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы 
готовности деятельности . – Минск: БГУ, 1976. – 176 с. 
168 Равен, Дж. Компетенетность в своременном обществе: вявление, 
развитие и реализация [Текст]/ Дж. Равен; Пер. Сангл. – М.: Когито-Центр, 
2002. – 396 с. 
169 Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.:Международный 
гуманитарный фонд «Знание», 1996. – С. 312. 
170 Краевский В.В. Методология педагогики: прошлое и настоящее // 
Педагогика. – 2002. - №1.- С.3-10 
171 Хуторской А.В. Общепредметное содержание образовательных 
стандартов. –М., 2002 

199 
172 Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в 
системе образования. - М.: ACADEMA, 2011. - 180 с. 
173 Сиргебаева 
С.Т. 
Педагогические 
условия 
применения 
информационных технологий в высших учебных заведениях (на примере 
английского языка): дисс…канд. пед. наук: 13.00.02. - Алматы, 2010. - 132 с. 
174 Байхонова С.З. Организационно-педагогические условия развития 
профессиональной компетентности педагогов в процессе повышения 
квалификации. Дисс.канд.пед.наук Астана, 2007. – 187 с. 
175 Дмитриев Ю.А., Арзымбетова Ш.Ж., Оралбекова А.К. Проблемы 
развития профессиональной подготовки учителей начальных классов в 
условиях инклюзивного образования Республики Казахстан. International 
scientific and practical conference world science «The Goals of the world science 
conference 2015». –(January 24-25, 2015 Dubai, UAE)». – Dubai.: Rost Publishing. 
2015. -Р.102- 109. 
176 Стратегический план Министерства образования и науки Республики 
Казахстан на 2014 - 2018 годы Утвержден постановлением Правительства 
Республики Казахстан от 26 марта 2014 года № 258 
177 Оралбекова А.К. Некоторые особенности использования ИКТ 
будущими педагогами начальных классов на уроках с детьми ограниченными 
возможностями.«Қазақстан халықаралық білім беру кеңістігінде» атты жас 
ғалымдардың VIIІ халықаралық ғылыми конференциясының материалдары, 
Алматы қ., 215-217 б. 
178 Сабельникова 
С.И. 
Развитие 
инклюзивного 
образования 
/ 
С.И. Сабельникова // Справочник руководителя образовательного учреждения. 
– 2009. – № 1. – С. 42-54. 
179 Пронина Н.А. Подготовка будущих учителей к работе в 
инклюзивной среде на примере дисциплин психологического цикла 
Ежемесячный научный журнал «Молодой учёный» . № 7 (66) . Май, 2014. 
– С.287-290
180 Кусаинов А.К., Аргынов А.Х., Жумаканова Р.А. Профессиональная 
подготовка взрослого населения в области инклюзивного образования // 
методическое пособие. – Алматы: ROND&A, 2008. – 120 с. 
181 Искакова А.Т., Мовкебаева З.А., Айтбаева А.Б., Байтурсынова А.А. 
Основы инклюзивного образования // уч. пособие. - Алматы: L-Pride, 2013. – 
280 с 
182 Кеңесбаев С.М., Оралбекова А.К.Абай атындағы ҚазҰПУ-дың 
Хабаршы. «Физика-математика ғылымдары» сериясы– Алматы, №1 (49), 2015. 
Ковалев И. В. Педагогический энциклопедический словарь - М.: Психологос, 
2017. - 259 с. 
183 Авдеев 
В.М. Компетентностный подход в конструировании 
современных образовательных моделей / Авдеев // Социально-гуманитарные 
знания. – 2006. - №6. – С. 235-240. 
184 Иванов Д.И. Компетенции и компетентностный подход в современном 
образовании / Д.И. Иванов// Завуч. – 2008. - №1. – С-.4-24. 

200 
185 Бессмертная Н.А. Организационно-педагогические условия развития 
профессиональной 
компетентности 
будущих 
логопедов 
сельских 
образовательных учреждений: автореф. дис. ... пед.наук/ Н.А. Бессмертная. – 
Якутск, 2001 – 19 с. 
186 Вербицкий А.А. Развитие мотивации студентов в контекстном 
обучении: монография / А.А. Вербицкий, Н.А. Бакшаева. – М.: 
Исследовательский центр проблем качеств подготовки специалистов, 2000. – 
200 с. 
187 Шамова Т.И. Основы технологии модульного обучения/ Т.и. шамова // 
Химия в школе. – 1995 г. - №2. – с.14-17. 
188 Шаховская С.Н. Новые тенденции в подготовке дефектологических 
кадров / С.Н. Шаховская // Интеграция детей с ограниченными возможностями 
и подготовка дефектологических кадров. – М.: Изд-во МГПУ, 1999. – С. 116-
117. 
189 Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. 
– М.: Народное образование, 1998. – 271 с. 
190 Шершнева 
В.А. Междисциплинарная интеграция в условиях 
компетентностного подхода / М.В. Носков., В.А. Шершнева // Высшее 
образование сегодня. – 2008. - №9 С. 23-25. 
191 Смирнов А.В. Технические средства в обучении и воспитании детей: 
учеб.пособие / А.В. Смирнов. – М.: Изд.центр «Академия», 2005. – 202 с. 
192 Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения / И.Я. Лернер . – 
М.: Знание, 1976. – 64 с. 
193 Оралбекова А.К., Карабутова А.А. Болашақ бастауыш сынып 
мұғалімдерді кәсіби іс-әрекетке оқытуды компьютерлік технологияларды 
қолдануға дайындаудың педагогикалық шарттарын айқындау мәселелері. «Web 
of Scholar» Multidisciplinary Scientific Journal. – Ukraine, Volume 61. No.11A., 
2016. – P. 39-45. 
194 Оралбекова А.К. Инклюзивті білім беру жағдайында болашақ 
бастауыш сынып мұғалімдерінің ақпараттық-коммуникациялық құзіреттілігін 
қалыптастырудың 
педагогикалық 
шарттары 
// 
ПМУ 
Хабаршысы 
Педагогикалық сериясы, № 4 (2016), Павлодар, Б. 232-240 
195 Жукенов, С.М. Қазақстан Республикасы білім беру жүйесіндегі басшы 
және ғылыми-педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыратын 
республикалық институттың қызметі туралы // Білім берудегі менеджмент. – 
2017. - №2. – Б. 17-18 
196 Оспенникова, Е. В. Педагогикалық жобалау негіздері. – Әдістемелік 
құрал. – Пермь: ПГПУ, 2016. – С. 35 
197 Омарбекова, 
Ш.О. 
Университеттік 
білім 
беру 
жағдайында 
студенттердің ақпараттық-коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру: пед. 
ғыл. канд. дисс: 13.00.01. – Алматы, 2010. - 139 с. 
198 Абумова, Г. И. Заманауи жалпы білім беру мектебіндегі ақпараттық 
технологиялар. – М.: ЭКМОС, 2010. - 187 б. 

201 
199 Кручинина, Г. А. Педагогикалық мамандықтар студенттерінің білім 
беру мен педагогикалық ғылымда жаңа ақпараттық технологияларды 
пайдалануға дайындығын қалыптастыру // Н.И.Лобачевский атындағы 
Нижегородск мем. ун-тінің жаршысы: ННГУ, 2001. - С. 151 - 175. 
200 Беспалько, В. П. Табиғатпен үйлесімді педагогика. – М.: Халықтық 
білім беру, 2008. - С 16-18 (509 с.). 
201 Андриади И. П., Темина С. Ю. Педагогический словарь. - М.: Инфрма-
М, 2017. - 224 с. 
202 Горенков 
Е. 
М. 
Инновационный 
потенциал 
субъектов 
образовательного процесса как целостная социально-педагогическая система. - 
М.: КноРус, 2016. - 97 с. 
203 Бахишева С. М. Научно-теоретические основы проектирования в 
управлении педагогическими системами: дисс…доктор. пед. наук: 13.00.01. - 
Уральск, 2010. - 283 с. 
204 Писаренко 
В. И. Реализация синергетических принципов в 
педагогических системах // Известия Южного Федерального университета. 
Технические науки. - Ростов-на- Дону, 2010. - С. 252 - 258. 
205 Жаксыбаева Н. Н. Формирование информационной компетентности 
преподавателей колледжа в условиях информатизации образования: 
дисс…канд. пед. наук: 13.00.02. - Алматы, 2010. - 168 с. 
206 Бахтиярова Л. Н. Компьютерные технологии как средство подготовки 
студентов к профессиональной деятельности (на примере бизнес-
планирования). - Н. Новгород: ВГИПА, 2013. - 236 с. 
207 Кручинина Г. А. Использование новых информационных технологий в 
процессе профессиональной подготовки специалиста. - Н. Новгород: ВГИПА, 
2014. - 237 с 
208 Ashby, R. W., GeneralSystemsTheoryasaNewDiscipline. - Thereprint. - 
NewYork: Press, 2013. - P. 56
209 Муратова, Г. И. Болашақ мұғалімнің ақпараттық құзыреттілігін 
қалыптастырудың педагогикалық шарттары: пед. ғыл. канд. дисс.: 13.00.02. – 
Астана, 2009. – 145 б. 
210 Загвязинский, В. И. Оқыту мен тәрбиелеу теориясы. – М.: Академия, 
2012. – 256 с. 
211 Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для 
студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2010. - 198 с. 
212 Жоғары оқу орындарының құжаттамаларын рәсімдеу жөніндегі 
ұсыныстар. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі. – Астана: 
Фолиант, 2016. – Б. 44
213 Oralbekova A.K., Sartayeva N. Zhailauova M.T.Programme and Summary 
of Research Work on ICT Competence Development for Future Elementary School 
Teachers in the Conditions of Inclusive Education. - Espacios, 2017.- Vol. 38. –Iss. 
25, Р 10. 
214 Оралбекова А.К. Мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс жасауда 
болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің ақпараттық-коммуникациялық 

202 
технологияларды қолдану негіздері//Л.Н.Гумилев ат. ЕҰУ-нің «Хабаршы – 
Вестник», гуманитарлық ғылымдары сериясы. – Астана №3 (112), 2016.- 347-
350 б. 
215 Оралбекова 
А.К. 
Методика 
использования 
информационно-
комуникационных технологий в школе. «Tap Chi Khoa Hoc» Journal of Science. 
– Hanoi,Vol. 61, № 11A 2016. – Р.227-233 
216 Ли Е.Д. Особенности дидактической подготовки будущего учителя к 
развитию творческой деятельности младшего школьника. - дисс...канд. пед. 
наук: 13.00.08. - Алматы, 2008. - 140 с. 
217 Оралбекова А.К. Подготовка будущих учителей начальных классов к 
использованию информационных и коммуникационных технологий в условиях 
инклюзивного образования // ҚазҰПУ –дың «Хабаршы – Вестник», 
педагогикалық ғылымдары сериясы, 2016 ж. №1 (49) журналы, 
Алматы қ., 186-
190 б.
218 КеңесбаевС.М., 
ОралбековаА.К., 
СартаеваН.Т., 
Данабаева 
М.А.Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар. Жалпы білім беретін 
мектептің 3-сыныбына арналған оқулық.Алматы: Атамұра, 2017. – 112 б. 
219 Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін 
пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу 
бағдарламаларын бекіту туралы ҚР БжҒМ 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 
бұйрығы.
220 Дмитриев Ю.А., Оралбекова А.К. Эффективность использования 
мультимедия в современном начальном образовании. Материалы 
международной научно-практической конференции «Институционализация 
содержания и организации условий инновационной образовательной среды 
высшей педагогической школы». – Павлодар, 2015. – С. 218-221. 
221 Ковалев И. В. Педагогический энциклопедический словарь - М.: 
Психологос, 2017. - 259 с. 
222 Адылбекова 
Э.Т. Дидактические основы обучения предмету
численные методы при совершенствовании профессиональной подготовки 
будущих учителей (по специальности информатика, математика): дисс...канд. 
пед. наук: 13.00.08. - Шымкент, 2009. - 141 с. 
223 Калиева С.А. Классификация методов обучения как научно-
педагогическая проблема // Вестник Московского университета. - 2017. - №1. - 
С. 33 - 37. 
224 Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. Репринт. - М.: 
Психология и педагогика, 2010. - 267 с. 
225 Шамис В.А. Активные методы обучения в ВУЗе // Сибирский торгово-
экономический журнал. - Омск, 2011. - С. 5 - 7. 
226 Хайруллин Г.Т. Педагогика общеобразовательной школы. - Астана: 
ПрофиМакс, 2014. - 479 с. 
227 Солдатова С.К. Методика преподавания и проблемы подбора методов. 
- М.: Владос, 2015. - 187 с. 

203 
228 Полат Е.С. Обучение в сотрудничестве: возможности и методы // Новое 
в психолого-педагогических исследованиях. - 2016. - №1. - С. 5 - 10. 
229 ОрешкоА.П. 
Интеграция науки и образования посредством 
современных 
информационных 
технологий. 
Режим 
доступа: 
http:// 
wavw.febras.Ri/~conf7seminar/ oreshko.html. 
230 Кручинина Г.А. Метод проектов и новые информационные технологии. 
- Н.Новгород: Новопресс, 2013. - 105 с. 
231 Муратова, Г.И. Болашақ мұғалімнің ақпараттық құзыреттілігін 
қалыптастырудың педагогикалық шарттары: пед. ғыл. канд. дисс.: 13.00.02. – 
Астана, 2009. – 145 б. 
232 Минькович Т. Модель методических систем обучения в информатике. - 
М.: Логос, 2011. - 308 с. 
233 Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в 2 ч. - М.: 
Издательство Юрайт, 2014. - 412 с. 
234 Соломин И. Л. Психосемантическая диагностика скрытой мотивации. - 
СПб.: Питер, 2014. - 112 с. 
235 Туник Е. Е. Креативные тесты - СПб.: Санкт-Петербургский 
государственный университет педагогического мастерства,2012. - 84 с. 
236 Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие 
для преподавателей. - СПб.: КАРО, 2012. - 368 с. 
237 Мозолин В.П. Учебно-информационная среда телекоммуникационного 
обучения. - М.: ЭКСМО, 2015. - 125 с. 
238 Моисеев В.Б. Информационные технологии в системе высшего 
образования. - Пенза: ПТИ, 2013. - 215 с. 
239 АмонашвилиШ.А. Вдохновление и творчество – путь обновления 
образования // 11 Международные педагогические чтения, М., 2012 

жүктеу/скачать 3,87 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: