Жұптық жұмыс. „Ұғыну“ стратегиясын пайдалану арқылы жуан сұрақтар әзірлеу.
1. Су және жерүсті омыртқалы жануарлары мен жәндіктердің басты тыныс алу мүшелерін атаңдар.
2. Жерүсті омыртқалы жануарларының тыныс алу жүйесі қандай мүшелерден тұрады? Олардың қайсысы бастысы болып саналады және неге? 2. Неліктен желбезек су мекендеушілерінің тыныс алу мүшесі болып табылатынын түсіндіріңдер. Желбезек қандай бөліктерден тұрады және қандай қызмет атқарады?
3. Жәндіктер мен құстар, ұшатын жануарлар үшін қандай ерекше тыныс алу мүшелері тән?
4. Құстар мен жәндіктердің ұшуға қабілеттілігін қамтамасыз етудегі тыныс алу жүйесінің рөлін талдаңдар.
5. Жануарлардың жер бетінде тыныс алу мүшелері ешқашан болмаған деп ойлап көріңдер. Бұл жағдайда біздің ғаламшарымыз қандай болар еді?
6. Кез келген жерүсті омыртқалы жануарларының тыныс алу мүшелері арқылы ауаның өту сызбасын құрастырыңдар. Ауаның қозғалу бағытын, сәйкес газды түрлі түспен көрсетіңдер
Жеке жұмыс. Салыстырыңыз. «Венн диаграммасы» арқылы омыртқалы және омыртқасыз жануарлардын тыныс алу мүшелерінің құрылысын салыстыру және айырмашылығы бар ма?
Бунақденелілер
Балықтар
Құстар
Сүтқорек тілер
Рефлексия. БББ кестесі
Білемін Білемін
|
Білдім
|
Білгім келеді
|
|
|
|
|
Мұғаліммен амандасу арқылы өз көңіл- күйлерін білдіреді.
.
|
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Достарыңызбен бөлісу: |
