Критерий
|
Дескрипторлар
|
Қанағаттанарлық
сыз
0 балл
|
Жақсартуды
қажет етеді
1 балл
|
Жақсы
2 балл
|
Өте жақсы
3 балл
|
Сабақтың мақсаттары мен міндеттері, оқытудың күтілетін нәтижелері
|
аудиторияны сабақтың мақсаттары мен күтілетін нәтижелерімен таныстырмайды
|
тыңдаушыларды сабақтың мақсаттарымен таныстырады. Алайда мақсаттар сабақтың тақырыбы мен мазмұнын көрсетпейді, күтілетін нәтижелер айтылмады.
|
сабақтың мақсаттарымен таныстырады мақсаттар сабақтың тақырыбы мен мазмұнын көрсетеді, бірақ сабақтың күтілетін нәтижелерімен сәйкес келмейді.
|
тыңдаушыларға түсінікті және түсінікті сабақтың мақсаттарымен таныстырады. Мақсаттар сабақтың тақырыбы мен мазмұнын көрсетеді, сабақтың күтілетін нәтижелерімен сәйкес келеді.
|
Оқытудағы тәсілдер мен әдістер
|
материалдың мазмұнын нашар түсінетіндігін көрсетеді. Жаңа оқу материалын ұсынуда қисындылық байқалмайды. Материал монолог түрінде ұсынылған. Презентация (Power Point, Prezi, т.б.) мәтіндік ақпаратпен шамадан тыс жүктелген, жаттықтырушы слайдтан ақпаратты оқиды, қосымша онлайн ресурстар пайдаланылмаған.
|
материалдың мазмұнын түсінуді көрсетеді. Жаттықтырушы презентацияның толықтығы, ғылымы мен дәйектілігі, сондай-ақ қол жетімділігі мен өзектілігі талаптарына жауап беретін материалды пайдаланады. Жаңа материалды монолог түрінде ұсыну. Презентация (Power Point, Prezi, т. б.) мәтіндік ақпаратпен шамадан тыс жүктелген, қосымша онлайн ресурстар пайдаланылмаған
|
материалдың мазмұнын терең түсінуді көрсетеді. Тұсаукесердің толықтығы, ғылыми және дәйектілігі, сондай-ақ қолжетімділігі мен өзектілігі талаптарына жауап беретін материалды пайдаланады. Жаңа материалды ұсыну кезінде тыңдаушылармен диалогқа түседі. Жаңа материалды таныстыру процесінде АКТ (Power Point, Prezi және т.б. көрнекі презентация, онлайн ресурстар, СӨЖ үшін қосымша АКТ-ресурстар) тиімді пайдаланады.
|
материалдың мазмұнын терең түсінуді көрсетеді. Тұсаукесердің толықтығы, ғылыми және дәйектілігі, сондай-ақ қолжетімділігі мен өзектілігі талаптарына жауап беретін материалды пайдаланады. Жаңа материалды ұсыну кезінде тыңдаушылармен диалогқа түседі, тыңдаушыларды талқылауға, жаңа материал бойынша өз қорытындыларына шақырады. Тыңдаушылардың практикалық іс-әрекетінде зерттелген материалды қолдану тәсілдерін көрсетеді. Жаңа материалды таныстыру процесінде АКТ (Power Point, Prezi және т.б. көрнекі презентация, онлайн ресурстар, СӨЖ үшін қосымша АКТ-ресурстар) тиімді пайдаланады.
|
Оқу процесін ұйымдастыру
|
Сабақтың бұлыңғыр құрылымы, кезеңдері бір-бірімен байланысты емес. Оқушымен өзіндік жұмысын тиімсіз ұйымдастыру, уақытты ұтымсыз пайдалану, сабақтың қорытындысы шығарылмаған
|
Сабақтың құрылымы байқалады, бірақ кезеңдер арасында нақты байланыс жоқ, уақытты ұтымсыз пайдалану
|
Уақыттың ұтымды бөлінуімен кезеңдердің логикалық толықтығы мен дәйектілігі бар сабақтың нақты құрылымы. Сабақтың басында brainstorming өткізіледі, сабақтың соңында қорытынды жасалады. Курс кураторы кері байланыс бермейді.
|
Логикалық толықтығы мен кезеңдер тізбегі бар бүкіл сабақтың нақты құрылымы. Сабақтың басында сабақ тақырыбына кіріспе (brainstorming) өткізіледі, сабақ соңында қорытынды шығарылады, жаттықтырушының кері байланысы, тыңдаушылардың рефлексиясы ұсынылады. Курс тыңдаушысы сабақ барысында уақытты тиімді пайдаланады.
|
Сонымен қатар, оқытушы белгілеген мерзімнен кешіктірмей материалды ұсынғаны үшін 1 балл беріледі, осылайша демонстрациялық сабақты бағалау келесідей жүзеге асырылады:
