| рушылық техника, көшірмелер және т.б.). Мұғалімдердің бәрі оны өз есебінен сатып
алуы керек.
– Ауыл мұғалімдеріне үлкен салмақ түседі, өйткені көптеген ауыл мектептерінде
параллель сыныптар жоқ, сәйкесінше толық педагогикалық ставканы жүктемені алу үшін
мұғалім барлық сыныптарды (5-тен 9/11-ге дейін) қабылдауы керек. Осы жерден «жаңарту»
сабақтарына, дайындыққа салмақ артады. Бір сабаққа дайындық үшін мұғалім кем дегенде
4 сағат жұмсайды.
– Бағалау жүйесі орта буын мен жоғары сыныптар үшін тиімді емес. Көптеген
оқушылар БЖБ-дан ТЖБ-ға дейін, ТЖБ-дан БЖБ-ға дейін оқиды.
– «Жаңарту» контекстіндегі оқулықтар сапасының мәселесі. Оқулықтардың
да, оқу бағдарламаларының да мазмұнында логика жоқ, сабақтастық қағидасы жоқ.
Оқытуға арналған бағдарламалар мен материалдардың мазмұны білім беру мазмұнына
және оқушыларда дамыту қажетті дағдыларға, сондай-ақ бақылаудың қорытынды
нысанына, емтиханға сәйкес келмейді. «Оқулықтар мәселесі мен олардың форматы үлкен,
ал мазмұны нашар. Презентациядағы қателіктер, түсіндірудегі қателіктер, сансыз
сұрақтарды туындатады...».
– Мұғалімдер өздерінің білім берудегі жаңа моделін дайындамауы. Ел
мұғалімдерінің 75%-ы «жаңарту» бойынша 2 апталық курстан өтті, бірақ бұл бүкіл оқыту
96
Малакшинова А. СОЧ и СОР: что это за система и почему ею недовольны родители школьников // https://informburo.kz/
stati/soch-i-sor-chto-eto-za-sistema-i-pochemu-eyu-nedovolny-roditeli-shkolnikov.html
| 
