Основная образовательная программа основного общего образования

540 

 

действующей  системы,  оплаты  труда,  в  пределах  фонда  оплаты  труда, 

установленного образовательной организации учредителем. 

Нормативные затраты на коммунальные услуги определяются исходя из 

нормативов потребления коммунальных услуг, в расчете на оказание единицы 

соответствующей государственной услуги и включают в себя: 

1)  нормативные  затраты  на  холодное  водоснабжение  и  водоотведение, 

ассенизацию,  канализацию,  вывоз  жидких  бытовых  отходов  при  отсутствии 

централизованной системы канализации; 

2) нормативные затраты на горячее водоснабжение; 

3) нормативные затраты на потребление электрической энергии; 

4)  нормативные  затраты  на  потребление  тепловой  энергии.  В случае 

если  организациями  используется  котельно-печное  отопление,  данные 

нормативные затраты не включаются в состав коммунальных услуг. 

Нормативные  затраты  на  коммунальные  услуги  рассчитываются  как 

произведение норматива потребления коммунальных услуг, необходимых для 

оказания  единицы  государственной  услуги,  на  тариф,  установленный  на 

соответствующий год. 

Нормативные  затраты  на  содержание  недвижимого  имущества 

включают в себя: 

•  нормативные 

затраты  на  эксплуатацию  системы  охранной 

сигнализации и противопожарной безопасности; 

•  нормативные затраты на аренду недвижимого имущества; 

•  нормативные  затраты  на  проведение  текущего  ремонта  объектов 

недвижимого имущества; 

•  нормативные  затраты  на  содержание  прилегающих  территорий  в 

соответствии с утвержденными санитарными правилами и нормами; 

•  прочие нормативные затраты на содержание недвижимого имущества. 

Нормативные затраты на эксплуатацию систем охранной сигнализации и 

противопожарной  безопасности  устанавливаются  таким  образом,  чтобы 

обеспечивать 

покрытие 

затрат, 

связанных 

с 

функционированием 

541 

 

установленных  в  организации  средств  и  систем  (системы  охранной 

сигнализации,  системы  пожарной  сигнализации,  первичных  средств 

пожаротушения). 

Нормативные  затраты  на  содержание  прилегающих  территорий, 

включая  вывоз  мусора,  сброс  снега  с  крыш,  в  соответствии  с  санитарными 

нормами  и  правилами,  устанавливаются,  исходя  из  необходимости  покрытия 

затрат, произведенных организацией в предыдущем отчетном периоде (году). 

 

3.2.4. Материально-технические условия реализации основной 

образовательной программы 

Материально-техническая  база  образовательной  организации  должна 

быть  приведена  в  соответствие  с  задачами  по  обеспечению  реализации 

основной  образовательной  программы  образовательной  организации, 

необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и 

созданию соответствующей образовательной и социальной среды. 

Для  этого  образовательная  организация  разрабатывает  и  закрепляет 

локальным  актом  перечни  оснащения  и  оборудования  образовательной 

организации. 

Критериальными 

источниками 

оценки 

учебно-материального 

обеспечения  образовательного  процесса  являются  требования    ФГОС, 

требования  Положения  о  лицензировании  образовательной  деятельности, 

утвержденного  постановлением  Правительства  Российской  Федерации  от  28 

октября 2013 №966.; перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых 

образовательных  ресурсов,  утвержденные  региональными  нормативными 

актами и локальными актами образовательной организации, разработанными с 

учетом местных условий, особенностей реализации основной образовательной 

программы в образовательной организации. 

В  соответствии  с  требованиями  ФГОС  в  образовательной  организации, 

реализующей  основную  образовательную  программу  основного  общего 

образования, создаются и устанавливаются: 

542 

 

•  учебные  кабинеты  с  автоматизированными  рабочими  местами 

обучающихся и педагогических работников; 

•  лекционные аудитории; 

•  помещения  для  занятий  учебно-исследовательской  и  проектной 

деятельностью, моделированием и техническим творчеством; 

•  необходимые  для  реализации  учебной  и  внеурочной  деятельности 

лаборатории и мастерские; 

•  помещения  (кабинеты,  мастерские,  студии)  для  занятий  музыкой, 

хореографией и изобразительным искусством; 

•  лингафонные кабинеты; 

•  информационно-библиотечные 

центры 

с 

рабочими 

зонами, 

оборудованными 

читальными 

залами 

и 

книгохранилищами, 

обеспечивающими сохранность книжного фонда, медиатекой; 

•  актовые и хореографические залы; 

•  спортивные  комплексы,  залы,  бассейны,  стадионы,  спортивные 

площадки,  тиры,  оснащенные  игровым,  спортивным  оборудованием  и 

инвентарем; 

•  автогородки; 

•  помещения  для  питания  обучающихся,  а  также  для  хранения  и 

приготовления 

пищи, 

обеспечивающие 

возможность 

организации 

качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков; 

•  помещения для медицинского персонала; 

•  административные  и  иные  помещения,  оснащенные  необходимым 

оборудованием,  в  том  числе  для  организации  учебного  процесса  с  детьми-

инвалидами и детьми с ОВЗ; 

•  гардеробы, санузлы, места личной гигиены; 

•  участок (территория) с необходимым набором оснащенных зон. 

Все помещения должны обеспечиваются комплектами оборудования для 

реализации  предметных  областей  и  внеурочной  деятельности,  включая 

543 

 

расходные  материалы  и  канцелярские  принадлежности,  а  также  мебелью, 

оснащением,  презентационным  оборудованием  и  необходимым  инвентарем. 

Оценка 

материально-технических 

условий 

реализации 

основной 

образовательной  программы  в  образовательной  организации  может  быть 

осуществлена  посредством  сопоставления  имеющегося  и  требуемого 

оборудования. 

Компоненты 

оснащения 

Необходимое оборудование и 

оснащение 

Необходимо/ 

имеется в 

наличии 

1. Компоненты 

оснащения учебного 

(предметного) 

кабинета основной 

школы 

1.1. Нормативные документы, 

программно-методическое 

обеспечение, локальные акты: ... 

 

1.2. Учебно-методические 

материалы: 

1.2.1. УМК по предмету … 

1.2.2. Дидактические и раздаточные 

материалы по предмету: … 

 

1.2.3. Аудиозаписи, слайды по 

содержанию учебного предмета: … 

1.2.4. ТСО, компьютерные, 

информационно-

коммуникационные средства: ... 

 

1.2.5. Учебно-практическое 

оборудование: ... 

 

1.2.6. Оборудование (мебель): ... 

 

2. Компоненты 

оснащения 

методического 

кабинета основной 

2.1. Нормативные документы 

федерального, регионального и 

муниципального уровней, 

локальные акты: ... 

 

544 

 

школы 

 

2.2. Документация ОУ 

 

2.3. Комплекты диагностических 

материалов: … 

 

 

2.4. базы данных: … 

 

 

2.5. Материально-техническое 

оснащение: … 

 

3. Компоненты 

оснащения  

мастерских … 

… 

 

4. … 

… 

 

5. … 

… 

 

 

Необходимо  также  на  основе  СанПИН  2.4.2.2821-10  «Санитарно-

эпидемиологические  требования  к  условиям  и  организации  обучения  в 

общеобразовательных  учреждениях»  оценить  наличие  и  размещение 

помещений  для  осуществления  образовательного  процесса,  активной 

деятельности,  отдыха,  питания  обучающихся,  их  площадь,  освещенность  и 

воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и 

зон для индивидуальных занятий, которые должны обеспечивать возможность 

безопасной  и  комфортной  организации  всех  видов  учебной  и  внеурочной 

деятельности для всех участников образовательного процесса. 

 

3.2.5. Информационно-методические  условия  реализации  основной 

образовательной программы основного общего образования 

Под  информационно-образовательной  средой  (ИОС) понимается 

открытая  педагогическая  система,  сформированная  на  основе  разнообразных 

информационных  образовательных  ресурсов,  современных  информационно-

телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных 

545 

 

на  формирование  творческой,  социально  активной  личности,  а  также 

компетентность  участников  образовательного  процесса  в  решении  учебно-

познавательных  и  профессиональных  задач  с  применением  информационно-

коммуникационных  технологий  (ИКТ-компетентность),  наличие  служб 

поддержки применения ИКТ. 

Создаваемая  в  образовательной  организации  ИОС  строится  в 

соответствии со следующей иерархией: 

•  единая информационно-образовательная среда страны; 

•  единая информационно-образовательная среда региона; 

•  информационно-образовательная среда образовательной организации; 

•  предметная информационно-образовательная среда; 

•  информационно-образовательная среда УМК; 

•  информационно-образовательная среда компонентов УМК; 

•  информационно-образовательная среда элементов УМК. 

Основными элементами ИОС являются: 

•  информационно-образовательные 

ресурсы 

в 

виде 

печатной 

продукции; 

•  информационно-образовательные  ресурсы  на  сменных  оптических 

носителях; 

•  информационно-образовательные ресурсы сети Интернет; 

•  вычислительная 

и 

информационно-телекоммуникационная 

инфраструктура; 

•  прикладные 

программы, 

в 

том 

числе 

поддерживающие 

администрирование 

и 

финансово-хозяйственную 

деятельность 

образовательной организации (бухгалтерский учет, делопроизводство, кадры и 

т. д.). 

Необходимое  для  использования  ИКТ  оборудование   отвечает 

современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ: 

•  в учебной деятельности; 

546 

 

•  во внеурочной деятельности; 

•  в исследовательской и проектной деятельности; 

•  при измерении, контроле и оценке результатов образования; 

•  в 

административной 

деятельности, 

включая 

дистанционное 

взаимодействие  всех  участников  образовательного  процесса,  в  том  числе  в 

рамках  дистанционного  образования,  а  также  дистанционное  взаимодействие 

образовательной  организации  с  другими  организациями  социальной  сферы  и 

органами управления. 

Учебно-методическое  и  информационное  оснащение  образовательного 

процесса обеспечивает возможность: 

•  реализации  индивидуальных  образовательных  планов  обучающихся, 

осуществления их самостоятельной образовательной деятельности; 

•  ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного 

текста;  создания  текста  на  основе  расшифровки  аудиозаписи;  использования 

средств  орфографического  и  синтаксического  контроля  русского  текста  и 

текста  на  иностранном  языке;  редактирования  и  структурирования  текста 

средствами текстового редактора; 

•  записи  и  обработки  изображения  (включая  микроскопические, 

телескопические и спутниковые изображения) и звука при фиксации явлений 

в природе и обществе, хода образовательного процесса; переноса информации 

с  нецифровых  носителей  (включая  трехмерные  объекты)  в  цифровую  среду 

(оцифровка, сканирование); 

•  создания 

и 

использования 

диаграмм 

различных 

видов 

(алгоритмических,  концептуальных,  классификационных,  организационных, 

хронологических,  родства  и  др.),  специализированных  географических  (в 

ГИС)  и  исторических  карт;  создания  виртуальных  геометрических  объектов, 

графических сообщений с проведением рукой произвольных линий; 

•  организации  сообщения  в  виде  линейного  или  включающего  ссылки 

сопровождения  выступления,  сообщения  для  самостоятельного  просмотра,  в 

том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений; 

547 

 

•  выступления 

с 

аудио-, 

видео- 

и 

графическим 

экранным 

сопровождением; 

•  вывода  информации  на  бумагу  и  т. п.  и  в  трехмерную  материальную 

среду (печать); 

•  информационного  подключения  к  локальной  сети  и  глобальной  сети 

Интернет,  входа  в  информационную  среду  организации,  в  том  числе  через 

Интернет,  размещения  гипермедиасообщений  в  информационной  среде 

образовательной организации; 

•  поиска и получения информации; 

•  использования  источников  информации  на  бумажных  и  цифровых 

носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах); 

•  вещания 

(подкастинга), 

использования 

носимых 

аудио-, 

видеоустройств для учебной деятельности на уроке и вне урока; 

•  общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, 

участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики); 

•  создания,  заполнения  и  анализа  баз  данных,  в  том  числе 

определителей; их наглядного представления; 

•  включения  обучающихся  в  проектную  и  учебно-исследовательскую 

деятельность,  проведения  наблюдений  и  экспериментов,  в  том  числе  с 

использованием: 

учебного 

лабораторного 

оборудования, 

цифрового 

(электронного)  и  традиционного  измерения,  включая  определение 

местонахождения;  виртуальных  лабораторий,  вещественных  и  виртуально-

наглядных  моделей  и  коллекций  основных  математических  и  естественно-

научных объектов и явлений; 

•  исполнения,  сочинения  и  аранжировки  музыкальных  произведений  с 

применением  традиционных  народных  и  современных  инструментов  и 

цифровых  технологий,  использования  звуковых  и  музыкальных  редакторов, 

клавишных и кинестетических синтезаторов; 

548 

 

•  художественного 

творчества 

с 

использованием 

ручных, 

электрических 

и 

ИКТ-инструментов, 

реализации 

художественно-

оформительских  и  издательских  проектов,  натурной  и  рисованной 

мультипликации; 

•  создания 

материальных 

и 

информационных 

объектов 

с 

использованием  ручных  и  электроинструментов,  применяемых  в  избранных 

для 

изучения 

распространенных 

технологиях 

(индустриальных, 

сельскохозяйственных,  технологиях  ведения  дома,  информационных  и 

коммуникационных технологиях); 

•  проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым 

управлением и обратной связью, с использованием конструкторов; управления 

объектами; программирования; 

•  занятий  по  изучению  правил  дорожного  движения  с  использованием 

игр, оборудования, а также компьютерных тренажеров; 

•  размещения  продуктов  познавательной,  учебно-исследовательской  и 

проектной  деятельности  обучающихся  в  информационно-образовательной 

среде образовательной организации; 

•  проектирования  и  организации  индивидуальной  и  групповой 

деятельности,  организации  своего  времени  с  использованием  ИКТ; 

планирования  учебного  процесса,  фиксирования  его  реализации  в  целом  и 

отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов); 

•  обеспечения  доступа  в  школьной  библиотеке  к  информационным 

ресурсам  Интернета,  учебной  и  художественной  литературе,  коллекциям 

медиаресурсов  на  электронных  носителях,  множительной  технике  для 

тиражирования  учебных  и  методических  тексто-графических  и  аудио-, 

видеоматериалов,  результатов  творческой,  научно-исследовательской  и 

проектной деятельности обучающихся; 

•  проведения  массовых  мероприятий,  собраний,  представлений;  досуга 

и  общения  обучающихся  с  возможностью  для  массового  просмотра  кино-  и 

видеоматериалов,  организации  сценической  работы,  театрализованных 

549 

 

представлений,  обеспеченных  озвучиванием,  освещением  и  мультимедиа 

сопровождением; 

•  выпуска 

школьных 

печатных 

изданий, 

работы 

школьного 

телевидения. 

Все  указанные  виды  деятельности  обеспечиваются  расходными 

материалами. 

Создание в образовательной организации информационно- 

образовательной среды, соответствующей требованиям ФГОС 

№  

п/п 

Необходимые средства 

Необходимое 

количество 

средств/ 

имеющееся в 

наличии 

Сроки 

создания 

условий в 

соответствии с 

требованиями 

ФГОС 

I 

Технические средства 

 

 

II 

Программные инструменты 

 

 

III  Обеспечение технической, 

методической и организационной 

поддержки 

 

 

IV  Отображение образовательного 

процесса в информационной среде 

 

 

V 

Компоненты на бумажных носителях   

 

VI  Компоненты на CD и DVD 

 

 

 

Технические  средства: мультимедийный  проектор  и  экран;  принтер 

монохромный;  принтер  цветной;  фотопринтер;  цифровой  фотоаппарат; 

цифровая 

видеокамера; 

графический 

планшет; 

сканер; 

микрофон; 

музыкальная  клавиатура;  оборудование  компьютерной  сети;  конструктор, 

позволяющий  создавать  компьютерно-управляемые  движущиеся  модели  с 

обратной  связью;  цифровые  датчики  с  интерфейсом;  устройство  глобального 

позиционирования; 

цифровой 

микроскоп; 

доска 

со 

средствами, 

обеспечивающими обратную связь. 

550 

 

Программные  инструменты: операционные  системы  и  служебные 

инструменты;  орфографический  корректор  для  текстов  на  русском  и 

иностранном  языках;  клавиатурный  тренажер  для  русского  и  иностранного 

языков; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; 

инструмент планирования деятельности; графический редактор для обработки 

растровых  изображений;  графический  редактор  для  обработки  векторных 

изображений;  музыкальный  редактор;  редактор  подготовки  презентаций; 

редактор  видео;  редактор  звука;  ГИС;  редактор  представления  временнóй 

информации  (линия  времени);  редактор  генеалогических  деревьев;  цифровой 

биологический  определитель;  виртуальные  лаборатории  по  учебным 

предметам;  среды  для  дистанционного  он-лайн  и  оф-лайн  сетевого 

взаимодействия;  среда  для  интернет-публикаций;  редактор  интернет-сайтов; 

редактор для совместного удаленного редактирования сообщений. 

Обеспечение 

технической, 

методической 

и 

организационной 

поддержки: разработка  планов,  дорожных  карт;  заключение  договоров; 

подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных 

актов  образовательной  организации;  подготовка  программ  формирования 

ИКТ-компетентности 

работников 

образовательной 

организации 

(индивидуальных программ для каждого работника). 

Отображение 

образовательного 

процесса 

в 

информационной 

среде: размещаются домашние задания (текстовая формулировка, видеофильм 

для  анализа,  географическая  карта);  результаты  выполнения  аттестационных 

работ  обучающихся;  творческие  работы  учителей  и  обучающихся; 

осуществляется  связь  учителей,  администрации,  родителей,  органов 

управления;  осуществляется  методическая  поддержка  учителей  (интернет-

школа, интернет-ИПК, мультимедиа коллекция). 

Компоненты на бумажных носителях: учебники (органайзеры); рабочие 

тетради (тетради-тренажеры). 

551 

 

Компоненты  на  CD  и  DVD: электронные  приложения  к  учебникам; 

электронные  наглядные  пособия;  электронные  тренажеры;  электронные 

практикумы. 

Образовательной  организацией  определяются  необходимые  меры  и 

сроки  по  приведению  информационно-методических  условий  реализации 

основной  образовательной  программы  основного  общего  образования  в 

соответствие с требованиями ФГОС ООО. 

жүктеу/скачать 2,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: