Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Субъекты гражданского процесса
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
10.4.2.1 анализировать основные задачи и принципы гражданского процесса
10.4.2.3 определять особенности участия в гражданских процессах лиц, не достигшими совершеннолетия
|
Цель урока
|
Раскрыть понятие, задачи и принципы гражданского процесса, определив правовые основы осуществления гражданского процесса
Анализирует принципы гражданского процессуального права
Определять особенности ведения гражданских процессов лицами, не достигшими совершеннолетия
|
Критерии успеха
|
Заполняют таблицу по данному тексту
Написание эссе согласно заданию и критериям оценивания
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Организационный момент:Показывая рисунки слайда при помощи метода «Мозгового штурма» подвожу к теме урока
-Какие рисунки изображены на этом слайде?
-Как можно связать эти рисунки с темой нашего нового урока?
Как Вы понимаете понятия «процесс» и «гражданский процесс»?
Как Вы думаете, кто является объектом и субъектом гражданского процесса и каковы задачи гражданского процесса?
У гражданского процесса какие основные особенности?
Учитель организует дисскуссию по этим вопросам
Познакомить учеников с вопросами исследования
Вопросы исследования:
Какие обязанностии принципы у гражданского процесса?
У гражданского процесса какие основные особенности?
Кто участвует в гражданском процессе?
После ознакомления целями урока и критериями оценивания по теме , предложите учащимся выполнить работу с теоретическим материалом и заданиями..
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
|
Изучение нового материала
|
Исследование и анализ
1-задание
Заполните предлагаемую ниже таблицу используя текст.
|
