Тема занятия
|
Игра-викторина «Жер - біздің планета».
|
Тип занятия
|
Игровая программа
|
Оборудование
|
Экран, компьютер, презентация.
|
Актуальность использования
ИКТ
|
Обеспечение наглядности изучаемого материала
|
Цель занятия:
|
Проверка и закрепление знаний студентов в области экологии по переработке отходов, охраны труда.
|
Задачи занятия:
|
Образовательные:
-выявить недостающие знания по дисциплинам
- обеспечить в ходе урока усвоение, закрепление следующих основных понятий:
общая экология, компост, биосфера, загрязняющие вещества, переработка отходов, сортировка отходов.
-подвести учащихся к пониманию сущности изучаемого материала.
|
Развивающие:
-способствовать развитию командной работы в ходе игры-викторины
-развить у студентов мотивационные качества, мотивы учебной деятельности.
-развивать интеллектуальные качества, познавательный интерес и способности.
-способствовать пониманию роли экологии в нынешнее время
|
Воспитательные:
-способствовать понимаю важности изучения сохранения планеты и соблюдения чистоты города и т.п.
-формирование нравственной, эстетической и экологической культуры.
- создание условий для коммуникации и социализации обучающегося в ходе дискуссии.
|
Используемая педагогическая технология
|
Технология сотрудничества, игровые технологии.
|
Основные термины и понятия:
|
Социализация, коммуникация, игровая оболочка, самоанализ.
|
Межпредметные связи:
|
С психологией, педагогикой, экологией, охраной труда, географией.
|
План занятия:
|
1. Организационный момент
2. Вводный материал
3. Разбор кейса между группами
4. Игра-викторина «Жер - біздің планета»
5. Закрепление новых знаний
6. Итог урока.
|
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
|
Этапы занятия
|
Задачи этапа
|
Методы и приемы
|
Формы и виды деятельности
|
1. Организационный
момент
|
Приветствие.
Подготовить
обучающихся к активной
совместной деятельности
|
Определение целей занятия (для мотивации учебной деятельности)
|
Приветствие.
Объяснение хода занятия и игры.
Игра-викторина «Жер - біздің планета».
|
2. Вводный материал
|
Мотивация учебной деятельности.
|
Самостоятельное решение, анализ,
взаимоконтроль
|
Введение в тему «Финляндиядағы қоқысты өңдеу технологиясы».
|
3. Разбор кейса между группами
|
Умение анализировать и аргументировать собственную позицию в дискуссий развитие памяти, внимания и логического мышления
|
Работа с аудиторией.
Групповая деятельность
|
Кейс на перечисление преимуществ и недостатков переработки и сортировки отходов.
|
4. Игра-викторина «Жер - біздің планета»
|
Рефлексия
|
Групповая деятельность
|
Диалог, дискуссия между двумя командами-участниками, игра-викторина.
|
5. Закрепление новых знаний
|
Формирование новых знаний.
|
Словесно-наглядный, самостоятельное решение
|
Опрос обучающихся.
|
7. Итог
урока
|
Выявление успешности
реализации задач
обучения
|
Словесно-наглядный
|
Подведение итогов занятия.
|
Руководитель практики ______________________ Бильдебаева Р.М.
Магистрант ______________________ Қуанышбай А.Е.
