Оценка эффективности выбора типа урока: тип урока (урок усвоения новых знаний, закрепления и совершенствования знаний) выбран правильно и эффективно изложена новая тема.
Рациональность отбора учебного материала на различных этапах урока, соответствие его учебной программе:отобрана учебная литература в достаточном объеме, соответствует теме урока. Наглядные пособия доступны для понимания учащихся.
Рациональность применяемых форм обучения:применена коллективная форма обучения. Преподаватель достаточно уделял внимания группе во время урока.
Оценка эффективности методики проведения урока: использована форма организации урока - лекция, что дает возможность учащимся легко понять новую тему. Розданы фото и наглядные пособия с изображением музеев и достопримечательностей Лондона, что позволяет учащимся формировать навыки и умение работать с наглядными пособиями.
Эффективность использования наглядных пособий и технических средств обучения:преподавателем эффективно подобранны наглядные пособия, довольно доступны для понимания и просты в обращении.
Уровень знаний, умений и навыков учащихся:не у всех учащихся высокий уровень знаний, некоторые не участвуют в обсуждении новой темы и не добавляют к ответам одногруппников. Но внимательны к преподавателю, с желанием пытаются осваивать новые навыки и умения.
Объективность оценки знаний учащихся преподавателем:оценки во время данного урока выставлялись объективно.
Характер и объем домашнего задания, его комментирование: домашнее задание в не большом объеме, преподавателем прокомментировано домашнее задание (какой учебной литературой пользоваться, как выполнять).
Профессиональное и педагогическое мастерство преподавателя:речь культурная, отчетливая, профессиональная. Хорошо владеет собой, быстро реагирует на принятие решений. Хорошо разбирается в учебной литературе и в наглядных пособиях, знает предмет, делится жизненным опытом с удовольствием.
