Оқу жылының бірінші тоқсанына арналған бейімделген бағдарлама 5 «Б» сынып оқушысы Нурадин Айбол І тоқсан

Білім алудағы олқылықтардың орнын толтыру бойынша оқу мақсаттары

жүктеу/скачать 33,08 Kb. бет 3/6 Дата 16.06.2023 өлшемі 33,08 Kb. #101820

Бұл бет үшін навигация:

• Білім алудағы олқылықтардың орнын толтыру бойынша оқу мақсаттары
• Оқытуда қолданылатын әдістер (қажетін белгілеу, басқасын қосуға болады)

Білім алудағы олқылықтардың орнын толтыру бойынша оқу мақсаттары (алдыңғы сынып, тоқсан бойынша) 2.4.1.1* я, ю әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.4.1.2* у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.4.1.3* дауыссыз дыбыс түрлерін (қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дауыссыз п-б, қ-ғ, к-г дыбыстарының емлесін сақтап жазу 2.4.1.4* дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін сақтап жазу Тілдік нормалардың қолданысы 5.4.1.1*** қазақ тілінің дыбыстар жүйесін,ескере отырып жазу 5.4.2.1 сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу 5.4.3.1*** тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер, омоним, антоним, синонимдерді сай қолдану 5.4.5.1**** төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің дұрыс қолдану Білім алудағы олқылықтардың орнын толтыру бойынша оқу мақсаттары (алдыңғы сынып, тоқсан бойынша) 2.4.2.6 сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу Оқытуда қолданылатын әдістер (қажетін белгілеу, басқасын қосуға болады) оқушыға ұсынатын тапсырмалар саны азаяды; оқу тапсырмасының көлемі азаяды; оқу тапсырмасының мазмұны жеңілдетіледі; оқушыға оқу тапсырмасы мұғалімнің кезең-кезеңмен бақылауымен бөлім бойынша ұсынылады; оқулықтан тапсырмалар мұғалім құрастырған тапсырмалармен ауыстырылады; тапсырмаларды орындау үшін қысқа және анық нұсқаулар беріледі; қайталауға көп уақыт бөлінеді; абстрактылы ақпаратта түсіндіріледі, нақты сөздер, суреттер, заттармен көрсетіледі құралдарды (қарындаш, сызғыш, трафарет және т.б.) қолдану арқылы мәтінді оқу реттілігін қадағалау қызмет түрі өзгереді; жаттауға қажет ақпараттар саны азайтылады; оқу үшін абзацтарға бөледі, басты ақпарат сызықпен сызылады; оқылған немесе тыңдалған мәтінге сұрақтар қою қысқартылады. САБАҚ КЕЗІНДЕ ҚОЛДАНУҒА МҮМКІНДІК БЕРЕДІ: ережелер жинағы; ұқсас жаттығуларға мысал; диктанттың жартысын жазады; ЗЕЙІН ШОҒЫРЛАНДЫРУ ҮШІН орындалатын тапсырманың мақсатына міндетті түрде назар аударады; тапсырманы орындау кезеңдеріне мақсатты түрде назар аударылады; жетістіктері ескеріледі; мадақтаудың әр түрлі әдістері қолданылады; Жартыжыл оқытуда қолжеткізген нәтижелерін жалпылау (әр оқу пәні аясында): қолжеткізген мақсаттар % Әрі қарай оқытуға ұсыныстар: ‡ жалпы бағдарлама бойынша оқытуды жалғастыру; ‡ мұғалімнің жеке тұғырымен (әдіс, оқытудың амалдары, жетістіктерін бағалау тәсілдері) жалпы бағдарламамен оқытуды жалғастыру; ‡ мұғалімнің жеке тұғырымен (әдіс, оқытудың амалдары, жетістіктерін бағалау тәсілдері) бейімдеу бағдарламасы бойынша оқытуды жалғастыру; ‡ бағдарламаны қайта қарау қарастырылады; ‡ басқа жүктеу/скачать 33,08 Kb. Достарыңызбен бөлісу: