Оқулық Алматы, 014 3 Əож кбж ш қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігінің «Оқулық»
жүктеу/скачать 0,86 Mb.
|
билим беру жумысы
| С) Мақсаттарға жету жолындағы түрлі операциялар
Д) Оқыту мен тəрбиелеудің принциптері Е) Білім туралы заң 7. Педагогиканың бір бағыты ретінде педагогикалық техноло- гия пайда болды: А) 20 ғ. бас кезі В) 19 ғ. соңында С) 20 ғ. орта шенінде Д) 20 ғ. соңында Е) 19 ғ. бас кезінде 8. Педагогикалық технологияның мəндік ерекшелігіне жатады: А) Оқыту мен тəрбиелеудің нəтижелерін диагностикалық жəне операциялық тұрғыдан жоспарлау; білім беру үдерісі нəтижелілігінің үздіксіз бақылануы В) Оқыту мен тəрбиелеу нəтижелерінің жоспарлануы С) Оқыту мен тəрбиеленудің нəтижелерінің диагностикалық жəне операциялық тұрғыдан жоспарлануы Д) Білім беру үдерісі нəтижелілігінің үздіксіз бақылануы Е) Оқыту нəтижелілігінің жоспарлануы 9. ХХ ғ. педагогикалық технологияның құрамында педагогика- ның бір бағыты ретінде дамыды: А) Бағдарламалап оқыту (60 жылдар) В) Концепциялар: бағдарламалап оқыту (60 жылдар) проблемалы оқыту (70 жылдар), білім беру технологиялары (90 ж.ж. бастап) С) Проблемалық оқыту (70 жылдар) Д) Білім беру технологиялары (90 ж.ж.б) Е) Бағдарламалап жəне проблемалық оқыту 10. Технология əдістемеден ерекшеленеді: А) Оқытудың жəне тəрбиенің мазмұны мен байланыстылығы В) Мақсатты болуымен С) Технологиялық құрылымдарды қолдануымен Д) Қайта қалпына келтіруімен Е) Мұғалім қатысуының деңгейімен 11. Белгілі бір күн тəртібінсіз, бағдарламасыз, тек қана оқушылардың өзіндік инициативасына сəйкес өткізілген білім беру шарасы төмендегі технологияға жатады: А) Коперативтік оқыту В) Модульдік оқыту С) Бағдарламалап оқыту Д) Шеберханалар технологиясы Е) Ашық кеңестік 12. Ашық кеңестік технологиясының авторы: А) Элвин Гилд В) Мехаил Кларин С) Чарльз Темпл Д) Александр Гин Е) Джинни Стилл 13. Жүйелік-əрекеттілік оқыту технологиясы негізделген: А) ілімнің ассоциативтік теориясы В) үйрету теориясы С) ілімнің əрекеттілік теориясы Д) ілімнің бихевиористік теориясы Е) танымның жалпы теориясы 14. Жүйелік-əрекеттілік оқыту технологиясының негізін салу- шы: А) Н.Ф. Тальзина В) З.А.Решетова С) Л.А. Петровская Д) В.С. Безрукова Е) Н.А. Обухова 15. Педагогикалық шеберханалар технологиясы пайда болды: А) Ұлыбританияда В) Ресейде С) Францияда Д) Германияда Е) АҚШ-та 16. Педагогикалық технологияның ғылыми, процессуалды- сипаттамалық жəне процессуалды-əрекеттілік аспектілері бар анықтамасын ұсынған автор: 330 331 А) Б.Д.Лихачев В) В.П.Беспалько С) М.В.Кларин Д) Г.К.Селевко Е) В.В.Гузеев 17. Педагогика ғылымының бір бөлімі ретіндегі педагогикалық технологияның оқытудың мақсатын, мазмұнын жəне əдістемесін үйрену жəне жасау, сондай-ақ педагогикалық үдерістерді жобалаушы əрекеттерін сипаттайтын аспектісі: А) ғылыми аспект В) процессуалды-сипаттамалық аспект С) процессуалды-əрекеттілік аспект Д) процессуалдық аспект Е) əрекеттілік аспект ғылыми аспект 18. Барлық тұлғалық, құралдық жəне педагогикалық əдістемелік элементтерді қолдана отырып педагогикалық технологиялық процессті іске асыру былайша аталады: А) процессуалды-əрекеттік аспект В) ғылыми аспект С) процессуалды-сипаттамалық аспект Д) процессуалдық аспект Е) əрекеттілік аспект 19. Жоспарланған нəтижелердің жүру процессін, мақсаттарының, мазмұнының, əдістері мен құралдарының жиынтығын сипаттау: А) процессуалдық аспект В) процессуалды-əрекеттік аспект С) ғылыми аспект Д) процессуалды-сипаттамалық аспект Е) əрекеттілік аспект 20. Технология əдістемеден ерекшеленеді: А) мақсаттылығымен В) нəтижелердің орнықтылығымен С) интернет-ресурстарды қолданумен Д) мұғалімнің жеке басының ерекшелігіне тəуелділігімен Е) оқушының жеке басының ерекшелігіне тəуелділігімен 21. Педагогикалық технологиялардың деңгейіне жатқызылмайды: А) локалды деңгей В) жалпы педагогикалық деңгей С) жалпыпəндік деңгей Д) Республикалық деңгей Е) əлеуметтік-педагогикалық деңгей 22. Г. К. Селевконың концепциясы бойынша педагогикалық технологияның құрылымына кіреді: А) оқыту мен тəрбиелеудің мазмұндық бөлігі, технологиялық үдеріс В) технологиялық процесс С) концептуалдық негіз, оқыту мен тəрбиелеудің мазмұндық бөлігі, технологиялық үдеріс Д) концептуалдық негіз, технологиялық үдеріс Е) оқыту мен тəрбиелеудің мазмұндық бөлігі 23. Педагогикалық технологияның əлеуметтік-педагогикалық, жалпы педагогикалық, жеке əдістемелік жəне локалды деңгейлері бір-бірінен ерекшеленеді: А) ғылыми концепциясымен В) философиялық негізімен С) танымдық əрекеттің ұйымдастырылу түрімен Д) жетекші фактормен Е) қолданылу деңгейімен 24. Биогендік, əлеуметтік, психогендік жəне идеолистік технологиялар ерекшеленеді: А) жетекші фактормен В) қолданылу деңгейімен С) философиялық негізімен Д) танымдық əрекеттің ұйымдастыру түрімен Е) ғылыми концепциясымен 25. Ассоциативтік-рефлекторлық, бихевиористік, интериорлық, дамытушы жəне А) гештальт технологиялар ерекшеленеді В) мазмұндық сипаттамамен С) жеке тұлғаға бағытталумен Д) танымдық əрекеттің ұйымдастырылу түрімен Е) философиялық негізімен 26. Ақпараттық, операциялық-əрекеттік, эвристикалық, қолданбалы жəне өзіндік дамытушы технологиялар ерекшеленеді: А) ғылыми концепциясымен 332 333 В) жеке тұлғаға бағытталумен С) мазмұндық сипаттамамен Д) танымдық əрекеттің ұйымдастырылу түрімен Е) философиялық негізімен 27. Оқытушы жəне тəрбиелеуші, дүниауи жəне діни, жал- пы білім берушілік жəне кəсіптік бағдарлы, гуманитарлық жəне технократиялық, моно жəне политехнологиялар ерекшеленеді: А) философиялық негізімен В) ғылыми концепциясымен С) жеке тұлғаға бағытталумен Д) мазмұндық сипатымен Е) танымдық əрекеттің ұйымдастырылу түрімен 28. Классикалық дəріс, аудиобейнелік ТСО-ның көмегімен оқыту «кеңесші» жүйесі, оқулықтың көмегімен оқыту, «шағын топ» жүйесі, компьютерлік оқыту, «репетитор» жүйесі, жоспар- лап оқыту технологиялары ерекшеленеді: А) философиялық негізімен В) ғылыми концепцясымен С) жеке тұлғаға бағытталумен Д) мазмұндық сипаттамамен Е) танымдық əрекеттің ұйымдастырылу түрі мен 29. Қай педагогикалық технологияның ерекшеліктері: біркелкі жастағы жəне бірдей деңгейдегі дайындығы бар оқушылар сы- ныпты құрайды; сынып бірыңғай жылдық жоспар мен бағдарлама жүктеу/скачать 0,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|