Оқулық Алматы, 014 3 Əож кбж ш қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігінің «Оқулық»
жүктеу/скачать 0,86 Mb.
|
билим беру жумысы
- Бұл бет үшін навигация:
- Ұсынылатын əдебиеттер
- 9. БАСТАУЫШ МЕКТЕПТІҢ ОҚУ ПƏНДЕРІНІҢ НЕГІЗІНДЕ ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫНА СИПАТТАМА Жоспар
- 9.1. Бастауыш білім беру парадигмасы
| Өзіндік жұмыс тапсырмалары:
1. Бастауыш мектептің оқу үдерісіндегі пəнаралық байланыстың маңызын сипаттаңыз. 2. Қазіргі заманғы педагогикалық технологиялардағы пəнаралық байланыстың философиялық негізін айқындаңыз. 3. Бастауыш мектепте оқытылатын пəннің кез келген тақырыбы бойынша пəнаралық байланыс қалай жүзеге асатындығын саралаңыз. Ұсынылатын əдебиеттер: 1. Таубаева Ш. Т., Барсай Б. Т. Оқытудың қазіргі технологиялары. – Бастауыш мектеп. – №3, 1999. 2. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М., 1995. 3. Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до фило- софии. – М.: ｫСентябрьｻ, 1996. 4. Краткий справочник по педагогической технологии. Под ред. Щурковой Н. Е. – М.: Новая школа, 1997. 5. Кукушкин В. С. Общие основы педагогики. – Ростов__________-на-Дону, 2000. 6. Левитес Д. Г. Практика обучения современные образовательные технологии. – М., 1998. 7. Селевко Г. К. Авторские программы, педагогические технологии, инновационные школы. – Ярославль: Изд-во ИПК ПиРРО, 1997. 8. Чупрасова В. И. Современные технологии в образовании. – Владивосток, 2000. 9. БАСТАУЫШ МЕКТЕПТІҢ ОҚУ ПƏНДЕРІНІҢ НЕГІЗІНДЕ ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫНА СИПАТТАМА Жоспар: 9.1. Бастауыш білім беру парадигмасы. 9.2. Бастауыш мектепте қазіргі заманғы технологияларды пайдалану мүмкіндіктері. 9.3. Бастауыш білім берудегі оқытудың қазіргі заманғы педагогикалық технологиялары. 9.1. Бастауыш білім беру парадигмасы Бастауыш саты – бұл оқушы тұлғасы мен санасының қарқынды дамитын құнды, қайталанбайтын кезеңі. Тəуелсіз ел тірегі – білімді ұрпақ екенін ескерсек, бастауыш білім – үздіксіз білім берудің алғашқы басқышы. Осы орайда бастауыш сынып мұғалімдері жас жеткіншектерді оқытуда қазіргі заманғы педагогикалық технологияларды кеңінен қолдана отырып, білімді терең жəне жан- жақты игерудің жолдарын, əр пəннің ғылыми негіздерін меңгерту мəселелерін, шəкірттің ойлау қабілеті мен шығармашылық əрекетін дамыту сияқты ең ұтымды əдіс-тəсілдерді қолдану қажеттілігі туындайды. Қазақстан Республикасының 2015 жылға __________дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасының жобасында ｫЖоғары білімді дамытудың негізгі үдерісі мамандар даярлау сапасын арттыру, қарқынды ғылыми-зерттеу қызметімен ықпалдастырылған инновациялық қажеттіліктерімен тығыз байланысты білім беру жəне техногияларды жетілдіру көзіｻ деп атап көрсеткендей, қазіргі білім беру саласындағы басты мəселе: əлеуметтік педагогикалық ұйымдастыру тұрғысынан білім мазмұнына жаңалық енгізудің тиімді жаңа əдістерін іздестірумен жəне оларды жүзеге асыра алатын болашақ мамандарды даярлау болып отыр. Қазіргі заман педагогтерінің негізгі мақсаты – білім алушылардың білімін сапалы ету, оның толыққанды жеке тұлға болып қалыптасуына мүмкіндік жасау. 126 127 Қазіргі кезеңде республиканың білім беру жүйесінің ең басты мəселесі – қазақ мектебі түлегінің білім сапасының деңгейін халықаралық дəрежеге жуықтату. Ол үшін мектепке заман талабына сай мемлекеттік білім стандартын енгізу, соған сəйкес кəсіби шеберлігі дамыған кадрлармен қамтамасыз ету, өркениетті ғылыми- əдістемелік бағытқа ынталандыру, жаңа базистік оқу жоспары мен жаңа буын оқулықтарына көшу, орта білімді ақпараттандыру, жүктеу/скачать 0,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|