Бастауыш сынып мұғалімдерінің ұстанымы Оқытудың субъектік тəжірибесін ынталандыру; Əр оқушының даралығын дамыту; Əр бастауыш сынып оқушысының жеке басының ерекшеліктерін, өзіндік құндылықтарын тану; Оқушы ұстанымы • Оқу-тəрбие үдерісінің элементтерін еркін таңдау; • Өзін-өзі тану, өз орнын табу, өз қабілеттерін жүзеге асыру. Технологиялық аспект Модульдік оқыту; Сұхбат; Іскерлік ойын ( имитациялық, зерттеушілік, іздеушілік); Тренинг; Кейс əдісі. Бақылау формалары: Курс портфелі (портфолио); Эссе; 142 143 Əр түрлі шығармашылық тапсырмалар; Əр түрлі тестілік материалдар. Нəтижелері. Тұлға – оқыту мен тəрбиелеуде басты тұлға болып табылады. Осыған байланысты бүкіл білім беру ісі оқушыларға, оның тұлғасына бағытталған, оқыту мақсаттары, мазмұны мен ұйымдастыру формасы жағынан оқушының барлық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Жеке тұлғаға бағытталған оқытудың негізгі бағыттары: • Деңгейлік; • Саралау əдісі (дифференциалдық); • Жеке; • Субъективті-жеке. Өзіндік жұмыс тапсырмалары: 1. ｫЖеке тұлғаｻ, ｫтұлғаға бағытталған оқытуｻ ұғымдарына сипаттама беріп, тұлғаға бағытталған педагогикалық технологияның басқа оқыту технологиялардан айырмашылықтарын талдаңыз. Жауабыңызды мысал арқылы негіздеңіз. 2. Тұлғаға бағытталған педагогикалық технологияның бастауыш мектептің оқу үдерісінде пайдалану əдістемесінің ерекшеліктерін анықтаңыз. Ұсынылатын əдебиеттер: 1. Таубаева Ш. Т., Барсай Б. Т. Оқытудың қазіргі технологиялары. Алматы, 2005. 2. Əбдіғалиев Қ. Осы заманғы педагогикалық технологиялар. – Алматы, 2004. 3. Өстеміров К. Қазіргі педагогикалық технологиялар мен оқыту құралдары. – Алматы, 2007. 4. Жүнісбек Ə. Қазіргі заманғы педагогикалық технология негізі – сапалы білім. – //Қазақстан мектебі, №4, 2008. 5. Педагогические технологии: Методические рекомендации /Сост. А. П. Чернявская. – Ярославль: изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2002. 6. Селевко __________Г.К. Современные образовательные технологии.- М.:Народное образование, 1998. 7. Монахов В. Проектирование и внедрение новых технологий обучения. – М.: Педагогика, 1990 г. 8. Машарова Т. В. Использование личностно-ориентированных технологии в образований. Материалы семинара. – Киров, 2000. 9. Ильин В. С. Формирование личности школьника. – М: Педагогика, 1984. 10. Иванова С. П. УЧИТЕЛЬ XXI ВЕКА: ноопсихологическийй подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Электронды оқулық – Псков: ПГПИ, 2002.
