Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі бекіткен
жүктеу/скачать 482,43 Kb.
|
| Бағалау және баға
Бағалау және баға ӛткізілген педагогикалық бақылаудың нәтижелері болып табылады. Бағалау – студенттердің білімі, іскерлігі, дағдысының оқытудың мақсаты мен міндеттеріне сәйкесітігін/сәйкессіздігін бекітетін тәсіл және нәтиже. Ол үлгермеушіліктің себептерін анықтау, оқу әрекетін ұйымдастыру мүмкіндіктерін береді. Оқытушы жауаптағы қателердің себептерін анықтайды, студентке қайта тапсыру, қайта қарау үшін не нәрсеге кӛңіл аударатынын кӛрсетеді. Баға – бағалаудың сандық аналогы. Білімді бағалауда мына ұсыныстардан шығу керек: «Ӛте жақсы» берілген кӛлемдегі материалды нақты және берік білген жағдайда қойылады. Жазбаша жұмыста қате болмауы тиіс. ауызша сұрау кезінде студенттің сӛзі қисынды негізделген және грамматикалық қатесіз болуы тиіс. «Жақсы» елеусіз қателіктер, дәлсіздіктер (екі-үштен артық емес) барында пәнді берік білгені үшін қойылады. «Қанағаттанарлық» - елеулі қателіктері бар пәндік білім үшін қойылады, бірақ ол қателер әрі қарай оқуды жалғастыруға кедергі болмауы тиіс. «Қанағаттанарлықсыз» - ауызша жауабында немесе жазба жұмысында кӛп қателер жіберетін болса, пәнді білмесе қойылады. Бұнда шкаланың артықшылығы – оның қарапайымдылығы, сондықтан ол кең таралған. Кемшіліктері: 1) оқытушы студенттің үлгерімін жеке түсінеді. Бұнда оқытушының субъективтілігі, ағымдық үлгерімге реакциясы, студенттің сабаққа қатысуы, ісәрекеті, сыртқы түрі, ӛзін-ӛзі ұстауы, киім киісі және сӛйлеуі әсер етеді. Бірақ сабаққа келмей-ақ жаттап алуға, конспект жазбай-ақ ӛте жақсы жауап беруге болмайды ма?! 2) әлсіз саралау қабілеті. Бұл жүйе (бес баллдық жүйе деп аталғанмен, тӛрт бағалау категориялары қолданылады) тек тӛрт топқа жіктеуге мүмкіндік береді. Білімді бағалау мәселесі ӛзектілікке ие. Кӛптеген оқытушылар бес баллдық жүйеге " + " немесе "-" белгісін қосып, нәтижесінде 10 баллдық жүйе алады. Мысалы: – пәндік білімі жоқ, - ӛте нашар білім, (2-)– нашар білім, (2+) – қанағаттанарлықсыз білім, (3-) – аз қанағаттанарлық білім, (3+) - қанағаттанарлық білім, (4-) – жеткіліксіз деңгейдегі жақсы білім, (4+) - жақсы білім, (5-) - ӛте жақсы білім, (5+) - ӛте, ӛте жақсы білім Кредиттік білім беру жағдайында, білімді бағалау 100 балдық жүйеде жүріп, бағалау саясатына байланысты мәліметтер силлабустың арнайы бӛлімінде кӛрсетіледі. Білім бағалау мәліметінде білім бағалау шкаласы, критериясы, жұмыс түрлерінің тізімі және осы жұмыстарды орындау талаптары беріледі. Әдетте силлабуста келесі мәліметтер кӛрсетіледі: барлық жұмыс түрлерін бағалау ережесі (максималды балл, айыптық және кӛтермелеу балдары); қорытынды (емтихан) бағасын қою критериялары және аппеляция ережесі; сабаққа кешігу, сабақты қалдыру, дәрісханадағы тәртіп, жұмысты кеш тапсыру, емтиханға қатыспау т.б. мәселелер. Бағалау саясаты Бағалау саясаты келесі принциптерге негізделу керек: шынайлық, әділдік, айқындылық, икемділік, жоғары дифференциация. Қорытынды бағалауға рейтингтік бақылау және емтихан кіреді. Қорытынды бағалау мен рейтингті бақылау. Семестрдің 7(8) аптасында (1-7 апта нәтижесі бойынша) және 15 аптада (8-15 апта нәтижесі бойынша) оқытушы 100 балдық шкала бойынша рейтингті бақылау нәтижелерін шығарады және оқытушы ӛткізген рейтингке қойылатын баға, ағымды, аралық бақылау балдарының сомасын кӛрсетеді. Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі U = [(P1 +P2) / 2] * 0,6 + E * 0,4 P1 - бірінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті P2 - екінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті Е – емтихандағы бағалаудың цифрлік эквиваленті Яғни 30% (1 рейтинг) + 30% (2 рейтинг) + 40% (емтихан). Семестр барысында екі аралық бақылау жүргізіледі 7(8) және 15 апталарда. жүктеу/скачать 482,43 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|