Оқулық «Білім беру және педагогика» мамандықтарының «Қарым-қатынас психологиясы»
жүктеу/скачать 3,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Панфилова Қарым-қатынас-психологиясы.-Оқулық
| Интерактивті ӛзара әрекеттесу. Ҧжым кҥштерін қандай да бір
міндетті бірлесіп шешу ҥшін біріктіру кезінде ӛзара әрекеттесу интерактивті болып табылады. Ол белгілі мақсатқа сәйкес топ мҥшелерінің белсенділігін қҧрылымдайтын, жетекшінің топтық жағдайға «қазір және енді» интервенциясы (араласуы) арқылы іске асырылады. Интерактивті ӛзара әрекеттесу тиімділігі топтық жҧмыс тиімділігіне байланысты екені дәлелденген. Сонымен бірге, интерактивті топ жҧмысының табыстылығы бойынша кӛп жағынан қҧрамы бойынша ҧқсас, бірақ ӛзара әрекеттесудің басқа қағидаларымен қҧрылған топтан басым тҥседі. Интерактивті қатынасу кезінде жеке тҧлға молаяды, басқалардан топтан тыс алуға болмайтынды алып, сіңіреді, ал адамдардың бірлескен қызметінің табыстылығы топтың әрбір мҥшесінің белсенділігінен гӛрі, олардың бір бірімен ӛзара әрекеттесуінің оңтайлығымен, бірлескен топтық кҥш салудың стратегиясы мен тактикасымен анықталады. Ӛзара әрекеттесудің толық коммуникативті құрылымының мысалы – пікірталас бола алады, оның барысында барлық топ қатысушылары бір бірімен емін-еркін араласады. Шешім қабылдаудың топтық тәсілі талқыланатын проблема шығармашылық сипатта болған және әрбір қатысушының оны шешудің ӛз нҧсқасы болған жағдайларда әсіресе тиімді. Топтың шешімдердің жеке шешімдер алдындағы артықшылығы мен 84 синергиялық әсері мҧндай жағдайда келесілермен негізделеді: ■ есепке алынатын ақпараттың ҥлкен кӛлемімен және әртҥрлілігімен; ■ шығармашылық әлеуеттің ауқымдылығымен (шешім қабылдау барысында топ жалпы кӛптеген гипотезалар ҧсынып, жеке тҧлғаға қарағанда оларды мҧқият бақылайды); ■ шешім қабылдаудағы ҥлкен тәуекелиен, «сақ батылдықпен»; ■ гипотезаларды шығару мен қарастырудағы тиімділігі жоғарырақ «фокусталу» тактикасын қолданумен; ■ сҧрақтар мен пікірталас арқасында туатын, әрбіреудің ақыл-ой әрекеттерінің белсенділігімен. жүктеу/скачать 3,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|