13
Тобыңдаталдапкөр
Өлеңдегі «Білгенге маржан, Білмеске арзан» қолданысын ой-та ным-
дық тұрғыдан талдап көріңдер. Өлеңде көтерілген мәселені ұлттық мүдде
тұрғысынан анықтаңдар.
Дәптеріңежаз
«Сегізаяқ» өлеңі бойынша әрбір шумақты бөліп алып, сол шумақ
бо йынша синонимдік қатар жаса.
Мысалы,
Аайын бек көп, Айтамын ептеп, Сөзімді ар елім жо –
«Аайын бар болса, көре алмайды, жо болса, бере алмайды».
Түйінде
«Сегізаяқ» әнін интернеттен тыңдап, «Төрт сөйлем» тәсілі бойынша
негізгі идеясын түйіндеп жаз.
1. Пікір. Нақыл сөздер бойынша туындаған өзіндік пікіріңді бір сөйлем-
мен келтір.
2. Дәлел. Келтірілген өзіндік пікірді тағы бір сөйлеммен дәлелде.
3. Мысал. Енді өзіндік пікірді тағы да бір негіздеп кетуің үшін бір сөйлем-
мен мысал келтір. Мысалды өмірден алуың қажет.
4. Қорытынды. Өзіндік пікірді тағы да бір рет пысықтап, қорытынды
шешімді бір сөйлеммен келтір.
Қалайойлайсың?
«Сегізаяқ» өлеңі стиліндегі өлеңдер қазақ поэзиясында жиі кездесе ме?
Хрестоматияда берілген Қ.Ілиясұлының «Өгіз аяқ» өлеңімен салыс тырып көр.
Үйдеорында
Абай атаң қа зақ әде бие тін де гі са ти ра ны жа ңа рт ты. Сен де ай на лаң да ғы
бір жайт қа ар нап, са ти ра ның бір тү рін жа зып көр. Адам дар ды орынсыз
рен жі тіп ал мау жа ғын да ес кер.
Достарыңызбен бөлісу: 
