Білімді игеру әрекеті сферасы арқылы

9

1. Дене  жаттығуларын  жұмыс қабілетін  жақсарту,  зейінін  шоғырландыру,

ой – еңбегі арқылы, сөз, дене шаршауын басуда қолдану.

2. Әңгімеге  тарта  алады, әңгімені  көзқарасымен,  ым - ишрасымен,

сұрақтарымен қолдай алады.

3. Өз жұмыс орнын, уақытын ұйымдастыра алады.

4. Оқу- әрекетінде белсенділік танытады, өздігінен пікір, байлам жасайды,

түсінбеген тақырыптарды анықтауға талпынады, оқу әрекетінің құралдары мен

тәсілдерін біледі, қажет болған жағдайда көмек сұрай алады.

5. Есте сақтаудың рационалды тәсілдерін біледі.

Оқудың мұғалім  анықтаған  мақсаттарын  түсінеді, өз  бетімен  мақсат

келесі жұмыстарда анықталады:

1. Мұғалімнің басшылығы,  сыныптастарымен  бірге  оқу  жағдаятын  талдай

алады, өз мүмкіндіктерін бағалау мен ондағы мәселелерді көре алады.

2. Біліміндегі  кемшіліктерді өздігінен  түсінеді,  жаңа  міндеттерді  шеше

алады.

3. Сыныптастарымен бірге сызбаға қажетті сұрақты, жетімсіз немесе қажет

амалдың

мақсат  міндетін  түсінеді, өздігінен  оқу  тапсырмасы  мақсатын

анықтай алады.

4. Мұғалім  басшылығымен әртүрлі  оқу  мақсаттарының ара- қатынасын

топтық жұмыста анықтайды, талдайды.

Оқу  мақсатына  жету үшін,  оқу  міндетін  шешу үшін  іс - әрекет

ұйымдастыра алады:

1. Ойластыра  отырып, міндеттерді  шешу үшін өздігінен  бірнеше әрекет

түрін жоспарлайды.

2. Бір  мақсатты  шешуде әртүрлі  жоспарды  салыстырады,  таңдау  жасай

алады.

3. Оқу міндетін шешу үшін ең тиімді құралды таңдай алады.

4. Үлкендердің көмегімен уақытқа тапсырманы бағдарлай алды.

Оқу міндеттерін орындауда қолдану шегін, шешу тәсілі мен шарттарын

нақтылай алады:

1. Мемлекеттік  стандартта  көрсетілген  талаптардан  төмен  емес  деңгейде

таныс өмірлік жағдаяттарды өздігінен тапсырмалық тұрғыда орындайды.

2. Сыныптастарымен  бірге  жаңа  шарттардың белгілі  тәсілдердегі өзгерісі

мен ерекшелігін анықтай алады.

3. Өздігінен  немесе өзімен  жастылармен қолданылатын  тапсырмалар

іріктейді, тапсырманы  орындау  тәсілдерін  түсінеді,  игерген,  игермеген  білім

шегін кіші жастағылармен анықтай алады.

4. Шапшаң, мәнерлеп,  дұрыс  оқи  алады,  оқыту  барысындағы  графикалық

тілді қолданады, кесте, сызба, модельдермен жұмыс істей алады.

5. Қолданыс  жағдайында  пайда  болған,  іс - әрекет  нәтижесіне  жету үшін,

кедергілерді  жеңу  бағытында,  шешуге қатысты    мәліметтер  мен  туындаған

сұрақтарды жинақтайды, тіркейді.

10

6. Заттарды  сөзбен, ғылыми  тұрғыда,  бейнелік  тұрғыда  сипаттай  алады,

шынайы түрде бір - бірне байланысы мен қатынасын түсінеді.

Оқу  ақпаратымен  (оқу  білігі)  жұмыс  атқаруға қажет қарапайым

ептіліктерді игеруі

Бағдарлық (нысаналық) ептіліктер:

1.

Қажеттілігіне  орай  мұғалім,  кітапханашы ұсынған әдебиеттерді

өздігінен таңдай алады.

2.

Оқу  мәтінінің тақырыбымен,  оқу  мазмұны  жайлы  ақпаратпен,

мұқабамен, алғы сөзбен жұмыстар жасай алады.

3.

Автордың негізі  ойын,  мәтін  тақырыбында  тұрған  сөздің тұру

мақсатын анықтап, мәтіннің сезіміне қалай әсер ететінін сипаттай  алады.

4.

Қандай  жаңа  ақпарат  алатынын,  оқудың

барысында

қандай

мақсатқа жететінін, аталған ақпаратты алудың қажеттігін түсінеді.

жүктеу/скачать 0,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: