оқытудың жүйелілігі  мен  бірізділігі

ұстаным  оқытудың ғылымилығы ұстанымымен  тығыз  байланыста  жүреді.

Оқытудың жүйелілігі  мен  сабақтастығын,  бірізділігін қамтамасыз  ету үшін

әрбір  пән  бойынша  берілетін  білімнің мазмұны  мен  көлемін  анықтағанда

ұғымдық-ақпараттық

материалдардың

белгілі 

бір 

берілуін,

сабақтастығын, 

біртіндеп 

тереңдетілуін 

және 

сондай-ақ

оқушылардың

білімді  меңгеру

әрекеті  белгілі  бір  сатымен  (мысалы:

ынталандыру, алғаш көру – байқау, қабылдау – түсіну, ұғым құру, есте сақтау,

қорытынды  шығару  немесе  тұжырым  жасау,  т.б.)  іске асырылуын  ескеріп

отыру керек.

Оқушылардың

функционалдық

сауаттылығын 

(жаратылыстанулық,

математикалық, оқу  және  жазу,  т.б.) қалыптастыруда  басты  рөл  атқаратын,

басты  орында  тұратын ұстаным – теория  мен  практиканың байланыста

қоймай,  сол  білім,  білік,  дағдыларын  күнделікті  жаңарып, өзгеріп  жатқан

өмірде,  кез  келген  жағдаятта  емін-еркін қолдана  білуін қамтамасыз  ету.  Ол

үшін  күнделікті  оқыту үдерісінде әрбір  пәннен  берілетін  теориялық білімді

өмірдегі жағдайлармен байланыстырып, практикалық жағына бағыттап отыру

керек.

үшін әрбір пән бойынша берілетін білімнің мазмұны мен көлемін анықтағанда

теориялық  қағидалардың, заңдылықтар мен  ережелердің, яғни ұғымдық-

ақпараттық материалдардың бала өмірінде  кездесетін  түрлі  проблемалық

мәселелерді  шешуге  көмегі  тиетіндей,  бала  оны

қолдана  алатындай

практикалық маңызы ескерілуі тиіс. Сондай-ақ оқушылардың оқу материалын

25

тек  жаттап қана  алмай,  оның мән-мағынасын  терең түсінуін қамтамасыз  ету

міндетті боп саналады.

Бастауыш 

сынып 

оқушыларының

жаратылыстану

ғылымындағы

сауаттылығын қалыптастыруда  ерекше  орын  алатын ұстанымдардың бірі –

жүктеу/скачать 0,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: