Қп-аəиу-09-2016 Сапа менеджменті жүйесі Құжатталған процедура Нормативтік- құқықтық құжаттар жиынтығы 217 беттің 1-беті 1

Аймақтық əлеуметтік-инновациялық университеті 
 
ҚП-АƏИУ-09-2016 
Сапа менеджменті жүйесі 
Құжатталған процедура 
Нормативтік- құқықтық құжаттар жиынтығы  
 217
 беттің 125-беті 
 
125 
 
кеңестер білім алушылардың алдағы уақытта өзіндік жұмысты (СӨЖ) орындауына жеткілікті 
болуы қажет. 
1.7.2 Оқытушының екінші функциясы – консультативтік көмек жəне жеке консультация 
беру арқылы білім алушының өзіндік жұмысына түзету енгізу. Бұл – білім алушының өзіндік 
жұмысында  оқу  əрекетін  жүзеге  асыруда  консультативтік  көмек  беру,  жеке  консультация 
жүргізу жəне тиісті түзету жұмыстарын жүзеге асыру. Білім беру үдерісінде бұл функцияны 
тьюторлар атқарады. 
1.7.3  Оқытушының  үшінші  функциясы  –  бақылаушы,  бағалаушы  функциясы.  Білім 
алушының білімін, пəнді меңгеру деңгейін əр түрлі əдістерді (тест, ауызша, жазбаша бақылау 
жұмыстары,  коллоквиум  т.б.)  қолданып  анықтау.  Кейбір  кездесетін  негізгі  қиындықтарды 
анықтау  бойынша  диалог  ұйымдастыру,  оқытушының  сарапшы  немесе  бақылаушы  ретінде 
«дұрыс» əрекеттерді, өзара əрекеттестікті, эталондық тəсілдерді көрсетуін қарастырады. 
1.8 Білім алушылардың оқытушымен өзіндік жұмысы негізгі 4 функцияны қамтиды: 
-  біріншісі,  білім  алушылар  оқу  пəні  бойынша  сабақ  барысында  оқытушыдан 
қабылдаған ақпаратты белсенді түрде жүзеге асыруы керек; 
- екіншісі, білім алушылар оқытушының кеңесін негізге ала отырып, өз беттерімен оқу-
əдістемелік  құралдарды,  əдебиеттерді  оқып,  үй  тапсырмаларын,  бақылау  жəне  курстық 
жұмыстарды орындайды. Бұл кезеңде білім  алушылар жұмыс атқару əдістерін біле отырып, 
өздеріне қатаң талап қоя білуі керек; 
- үшіншісі, білім алушылар күрделі ситуацияларды талдай отырып, бір жүйеге келтіріп, 
бұлардың  себептерін  түсініп,  оқу  материалын  меңгере  отырып,  басқа  да  оқу  əрекеттерін 
орындауы  керек.  Білім  алушылар  шешілмейтін  мəселелерді,  проблемалық  жағдайларды 
оқытушыға сұрақтар қояды, сұрақтардың жауаптарын өздеріде дайындайды; 
-  төртіншісі,  білім  алушылар  оқытушыдан  түсініктеме,  кеңес,  консультация  алу  үшін 
келеді. 
1.9  СӨЖ-дің  жалпы  көлеміндегі  ОСӨЖ-дің  үлесі  университет  ережелерімен 
анықталады. 
1.10  Білім  алушылардың  өзіндік  жұмысы  реферат,  баяндама,  шығармашылық  жұмыс, 
бақылау жұмысы, ғылыми мақала түрінде дайындалуы мүмкін. 
1.11  Білім  алушылардың  өзіндік  жұмысының  нəтижелері  коллоквиум,  конференция, 
іскерлік ойын, жеке сұхбаттасу түрінде өтуі мүмкін. 
1.12  Білім  алушының  дəрісханалық  өзіндік  жұмысқа  қатынасуы,  тапсырмаларды 
орындауы арнайы журналға тіркеледі жəне ПОҚ тарапынан белгіленеді. 
1.13 СӨЖ тапсырмалары: 
- реферат, 
- кейс, 
- кроссворд,  
- бақылау,  
- есептеу жəне сызба жұмыстары түрінде орындалады немесе: 
- тренинг, 
- дискуссия, 
- іскерлік, дидактикалық ойындар,  
- презентация əзірлеу, 
- кейс құрастыру, 
- топ бойынша немесе жеке жобалар жасау түрінде ұйымдастырылады 
Білім  алушылар  үшін  өзіндік  жұмыстардың  тақырыптары  төмендегідей  де  болуы 
мүмкін: 
- оқу мəтіндерімен жұмыс (конспектілеу, схема, кестелер құрастыру); 
- ғылыми мақалаларға аннотация жəне пікір жазу; 
- Интернет көздерімен жұмыс жасау; 

Аймақтық əлеуметтік-инновациялық университеті 
 
ҚП-АƏИУ-09-2016 
Сапа менеджменті жүйесі 
Құжатталған процедура 
Нормативтік- құқықтық құжаттар жиынтығы  
 217
 беттің 126-беті 
 
126 
 
- 
шығармашылық 
тапсырмаларды 
дайындау 
(коллаж, 
синквейн, 
ойын 
бағдарламаларының сценарийі, рөлдік ойындар жобасы); 
- пəн бойынша глоссарий құрастыру; 
-  эссе,  мақала  жəне  белгілі  сала  мəселелері  бойынша  хабарламалар  мен  ғылыми 
жұмыстар жазу; 
- жобаларды əзірлеу; 
-  өзіндік  білім  алу  бойынша  баспа  материалдарының  аннотацияланған  тізбесін 
құрастыру, т.б. 
1.14 СӨЖ құрылымы: 
- тақырыптар тізімі; 
- тапсырманы орындау үшін кеңестер; 
- тапсыру реті, мерзімі; 
- бағалау тəртібі; 
- қажетті əдебиетттер тізімі мен интернет сайты. 
1.15  Оқытушының  басшылығымен  орындайтын  білім  алушының  өзіндік  жұмысы 
(ОСӨЖ)аудиторияда өткізілетін оқу жұмысының ерекше түрі. 
1.16  ОСӨЖ  мазмұны  мен  мақсаты  пəннің  оқу  бағдарламасымен,  курстың 
концепциясымен,  кітапхана  қорының  жəне  оқу  орнының  техникалық  мүмкіндігімен 
анықталады. 
1.17  ОСӨЖ  оқытушы  мен  білім  алушының  бірге  орындайтын  жұмысы  болғандықтан 
оны өткізу формасы СӨЖ-ден өзгеше болады. 
1.18 Білім алушылардың өз бетімен орындайтын жұмыстарын ұйымдастыру 
технологиясының элементтері: өз бетімен орындайтын жұмыстарды жоспарлау; əдістемелік 
қамтамасыз ету; орындалуын бақылау жəне жоспарлау; талдау жəне жетілдіру. 
1.19  ОСӨЖ  жеке  график  бойынша  оқытушымен  байланыста  орындалатын  білім 
алушының аудиториядан тыс жұмысы болғандықтан, ол жалпы оқу сабақтарының кестесіне 
енбейді. 
1.20  Оқытушының  басшылығымен  орындалатын  білім  алушының  өзіндік  жұмысы 
(ОСӨЖ) СӨЖ жалпы көлеміне енеді. 
1.21  ОСӨЖ  үлесі  модульдің  (пəннің)  жалпы  сағат  (кредит)  мөлшеріне  қатысты 
төмендегіше анықталады: 1 кредитке – 8 сағат, 2 кредитке – 15 сағат, 3 кредитке – 23 сағат, 4 
кредитке – 30 сағат, 5 кредитке – 38 сағат, 6 кредитке – 45 сағат, ... 
1.22  ОСӨЖ  модульдер  (жалпы  міндетті,  мамандық  бойынша  міндетті,  арнайы 
мамандықтар  үшін  таңдау  бойынша,  біліктіліктің  шеңберінен  шығатын  таңдау  бойынша 
модульдер)  бойынша  білім  алушылардың  саны  академиялық  лекте  (топта)  50  –ден  артық 
емес болған жағдайда ұйымдастырылады. Білім алушылардың саны көрсетілген мөлшерден 
асқан жағдайда келесі академиялық лек (топ) жинақталады. 
 
2. СӨЖ ұйымдастырудағы жауапкершілік пен міндеттер 
2.1 Əдістемелік бөлімнің міндеттері: 
СӨЖ жəне білім алушылардың зерттеу жұмыстарын əдістемелермен қамтамасыз ету 
жөнінде семинар мен кеңестер ұйымдастыру: 
-  əдістемелік  нұсқаулар,  СӨЖ  түрлері  мен  нысандары  бойынша  ұсыныстарды, 
инновациялық педагогикалық технологияларды енгізу деңгейін бағалау; 
- білім алушылардың  үлгерімі негізінде СӨЖ ұйымдастыруды жетілдірудің 
ұсыныстарын талдау, əзірлеу.   
2.2 Өз бетімен орындалатын жұмысты жоспарлаудағы оқу үдерісін ұйымдастыру 
бөлімінің атқаратын рөлі: 
- оқу үдерісі кестесін құрастыру; 
- СӨЖ-дің  апта бойынша сағат көлемін анықтау; 

Аймақтық əлеуметтік-инновациялық университеті 
 
ҚП-АƏИУ-09-2016 
Сапа менеджменті жүйесі 
Құжатталған процедура 
Нормативтік- құқықтық құжаттар жиынтығы  
 217
 беттің 127-беті 
 
127 
 
- аудитория қоры мен сабақ кестесін жоспарлау; 
- оқу үдерісі кестесі мен білім алушы  үлгерімін қадағалау. 
2.3 Деканаттың жауапкершілігі мен міндеттері: 
- аудитория қорын есепке алумен ОСӨЖ кестесін құрастыру; 
-  білім  алушылардың  тапсырманы  орындау  кестесіне  жəне  білім  алушылардың 
үлгеріміне бақылау жүргізу.  
2.4 СӨЖ-ді  жоспарлаудағы кафедраның рөлі: 
- ҚНББ бойынша лекциялар, семинар, лабораториялық жұмыс жəне СӨЖ 
арақатынастарын мөлшерлеу; 
- лекциялар, семинар, тəжірибелік жəне лабораториялық сабақтар, СӨЖ-дің көлемі мен 
мазмұнын толық анықтау; 
- əр тақырып бойынша білім алушының  білімін тексеру ережелерін əзірлеу. 
2.5 Оқытушылардың СӨЖ-ді  жоспарлауы төмендегіше жүзеге асырылады: 
- бақылау нысандарын өңдеу (ағымдағы, шептік); 
- нақты түрі мен нысанына қарай  СӨЖ уақытын белгілеу; 
- СӨЖ бойынша кеңес беру уақытын белгілеу; 
- СӨЖ-дің жалпы талаптарын белгілеу; 
- арнайы əдебиеттерді анықтау; 
- тапсырмалардың өзара ауыстырушылығын анықтау; 
- қатысу дəрежесін жəне тапсырманы талдау критерийін анықтау; 
- СӨЖ тапсырмаларын беру (əр семестрдің басында). 
2.6 Жоспарлау нəтижелері кафедраның оқу-əдістемелік құжаттарында, оқу жұмыс 
бағдарламасында, кафедраның жəне оқытушының дербес жұмыс жоспарларында белгіленеді. 
Əрбір кафедра СӨЖ-дің мақсаттары мен міндеттерін, нысаны мен əдістерін, көлемі мен 
тақырыптарын белгілейді. 
СӨЖ-дің жоспарланған түрлері, бағалаудың нысаны мен мерзімдері əр пəн бойынша 
жұмыс бағдарламасында, силлабуста анықталады, бағалау критерийлері көрсетіледі жəне 
білім алушылардың назарына ұсынылады. 
2.7 ОСӨЖ-ын семинар, практика, лаборатория сабақтарымен алмастыруға болмайды. 
2.8  Білім  алушының  бір  семестрдегі  əр  пəн  бойынша  орындайтын  СӨЖ 
тапсырмаларының  саны  4-5  болуы  тиіс.  Олар  негізінен  оқытудың  нəтижелеріне  сəйкес 
таңдалуы қажет. 
Білім алушылардың СӨЖ тапсырмалары пəн мазмұнын құрайтын модульге байланысты 
алынады (көп жағдайда саны 4-5 бірлік). 
 
3. Жауапкершілік жəне өкілеттілік 
3.1  Ереже  университеттің  Оқу-əдістемеліккеңесінде  талқыланып,  Ғылыми  кеңес 
мəжілісінде бекітіледі. 
3.2  Университеттің  ережесі  талаптарының  енгізілуіне  университет  Оқу-əдістемелік 
Кеңесі,  факультет  декандары,  факультеттің  оқу-əдістемелік  бюро  жетекшілері,  кафедра 
меңгерушілері мен пəн оқытушылары жауапты болып табылады. 
3.3Университеттің  осы  ережесі  талаптарының  орындалуын  оқу-əдістемелік  жəне 
қашықтықтан оқыту істері жөніндегі проректор қадағалайды. 
 
 
 
 
 
 

Аймақтық əлеуметтік-инновациялық университеті 
 
ҚП-АƏИУ-09-2016 
Сапа менеджменті жүйесі 
Құжатталған процедура 
Нормативтік- құқықтық құжаттар жиынтығы  
 217
 беттің 128-беті 
 
128 
 
2.8  КУРСТЫҚ  ЖҰМЫСТАРДЫ  ƏЗІРЛЕУ  МЕН  РƏСІМДЕУГЕ  ҚОЙЫЛАТЫН 
ТАЛАПТАР 
 
1. Жалпы ережелер 
1.1  Курстық  жобалау  тиiстi  теориялық  курсты  білім  алушылардың  зерделеуінің 
қорытынды  кезеңі  болып  табылады  жəне  оқу  мерзімінде  білім  алушылардың  алған 
білімдерін  бекіту,  тереңдету  жəне  талдап  қорытуға,  сондай-ақ  бұл  бiлiмдердi  нақты 
техникалық,  ғылыми,  экономикалық  жəне  өндiрiстiк  міндеттердi  шешуде  қолдануға 
мүмкiндiк туғызуы керек. 
1.2  Курстық  жобалау  білім  алушыларды  анықтамалық  əдебиеттермен,  МЕСТ  (ГОСТ), 
бірыңғай  нормалармен  жəне  бағалаумен,  кестелермен,  номограммалармен,  үлгi  жобалармен 
пайдалануға  үйретуi  қажет.  Өзбетінше  жұмысты  орындау  дағдыларын  дамытуға,  ғылыми-
зерттеу  мəселелерін  шешу  кезінде  зерттеу  жəне  тəжiрибе  жасау  əдiстерiн  меңгеруге 
мүмкiндiк туғызуы керек. 
1.3  Курстық  жұмыс  негізгі  оқу  жоспарындағы  оқу  компоненттеріне  берілген  кредит 
көлемінде орындалады. 
1.4    Білім  алушының  курс  жұмысы  бойынша  таңдаған  тақырыбы  жəне  жетекшісі 
кафедра мəжілісінде бекітіледі. 
 
2. Курстық жұмыстың (жобаның) тақырыбы 
2.1  Курстық  жобалаудың  тақырыптары  осы  пəннің  оқу  міндеттеріне  жəне  сонымен 
қатар, өндiрiс, ғылым, мəдениет, өнердің практикалық талаптарына жауап беруі қажет. 
Тақырыптың  нақтылығы  -  бұл  оның  ғылымилығы,  заманауилығы  жəне  өзіндік  дербес 
шығармашылық  жұмыс  дағдыларын  білім  алушылардың  алуға  бағытталғандығы.  Курстық 
жұмыс  (жоба)  тақырыбы  құзыреттерге  негізделген  білім  беру  бағдарламасы  талаптарына 
сəйкестікте кафедраларда əзірленеді. 
Əрбiр тапсырмада жаңалық элементi болуы керек. 
2.2  Курстық  жұмыс  (жоба)  келесi  талаптарды  қанағаттандырса,  онда  оның  нақтылық 
сипат алғаны болып есептеледi, олар: 
-  курстық  жоба  тақырыбын  кəсiпорын,  ұйым  немесе  ғылыми-зерттеу  институттары, 
білім беру мекемелері ұсынса; 
-  курстық  жоба  (жұмыс)  материалдарын  қолдану  үшін  кəсiпорын  немесе  ұйымның, 
білім беру мекемелерінің сұранысы болса; 
- 
кафедраның 
оқу 
немесе 
ғылыми-зерттеу 
жұмыстарында 
қолданылатын 
лабораториялық  стенділер,  қондырғылар,  приборлар  əзірлеуге  (жасауға)  арналған 
тақырыптар қарастырылса; 
-  əзірленетін  жобаның  пəні  ойлап  табушылық  патенттеріне,  экспонаттарға  дипломдар 
мен грамоталар болатын болса. 
2.3  Курстық  жұмыс  (жоба)  тақырыптары  жұмыстарды  орындаудың  əртүрлi 
формаларына есептелiнген болуы мүмкін: 
- жеке - жеке тақырып бойынша білім алушылардың дербес өз алдына орындайтын; 
-  топтық -  əрбiр  білім  алушы  жобаланатын  құрылғының,  қондырғылардың жəне  басқа 
да  объекттердiң  белгілі  бөлiгін  өз  алдына  əзірлейтін  3  адамнан  аспайтын  білім  алушылар 
тобына бір тақырып бойынша орындалатын; 
- академиялық - бірнеше нұсқамен, бірақ бiр схема бойынша орындайтын. 
2.4  Курстық  жоба  немесе  жұмыс  тақырыбына  қойылатын  негiзгi  талаптардың  бiрi  - 
оның кешенділігі болып табылады, яғни ол өзара байланысты сұрақтардың шешілуін жүзеге 
асыруды  қарастырады.  Жекелеген  сұрақтардың  барлығын  бірдей  қарағанмен  де,  олардың 
ішінен бір сұрағы міндеттердің ортақ шешімінің негізінде кеңірек əзірленуі қажет. 

Аймақтық əлеуметтік-инновациялық университеті 
 
ҚП-АƏИУ-09-2016 
Сапа менеджменті жүйесі 
Құжатталған процедура 
Нормативтік- құқықтық құжаттар жиынтығы  
 217
 беттің 129-беті 
 
129 
 
2.5  Жоба  (жұмыс)  тақырыбын  əзірлеу  кезінде  білім  алушы  алдын  оқыған  пəндер 
бойынша бiлiмдерiн пайдалану мүмкіндігін алуы жəне жоба мазмұнында көрсетуі қажет. 
 
3. Курстық жұмыстың (жобаның) құрылымы мен мазмұны 
3.1.Курстық жұмыс (жоба) түсiнiк хатты жəне графикалық материалды қамтуы керек. 
Объекттердiң үлгiлерi қосымша болу мүмкін. 
3.1.1 Түсiнiк хат келесi құрылымдық элементтерден тұрады: 
- титуль парағы; 
- тапсырма; 
- мазмұны; 
- нормативтiк сiлтемелер; 
- анықтамалар; 
- белгiлеулер мен қысқартулар; 
- кiрiспе; 
- курстық жұмыстың (жобаның) мазмұны; 
- қосымшалар; 
- библиографиялық мəлiметтер. 
3.1.2  Мамандық  ерекшеліктеріне  байланысты  «титуль  парағы»,  «тапсырма», 
«мазмұны»,  «талаптар»  сияқты  құрылымдық  элементтерді  қоспағанда,  қажеттілікке 
байланысты қосымша элементтер қосылуы мүмкін. 
3.2 Титуль парағы. 
3.2.1  Титуль  (сыртқы)  парақ  А4  қалыпты  қағазында  орындалады.  Парақты  толтыру 
(ГОСТ 2.104 бойынша) сызба шрифтпен жүргізіледі (Қосымша А): 
- 18 шрифті жобаның тақырыбы жəне құжаттың белгiленуiн жазуда қолданылады; 
-  16  шрифт  жоба  тақырыбының  тақырыпшаларын,  жұмысты  қорғау  жылын  жазуда 
қолданылады; 
- 14 шрифт – қалған барлық өзге жазулар үшiн пайдаланылады. 
3.2.2  Сыртқы  парақта  жəне  тақырыптарда  сөздердi  тасымалдауға  рұқсат  етiлмейдi. 
Тақырыптардың соңына нүкте қойылмайды. 
3.2.3  Топтық  курстық  жобалауда  бiр  түсiнiк  хат  жазылады  жəне  жобаны  орындаушы 
білім алушылардың барлығы сыртқы парақта көрсетіледі. Қажеттілік болған жағдайда əрбір 
орындаушының қатысудағы үлесі түсінік хатта көрсетіледі. 
3.3 Тапсырма 
3.3.1   Курстық  жұмыс  (жоба)  тапсырмасын оқу  кестесіне  сəйкес  ағымдағы  семестрдiң 
бірінші аптасынан кешiктiрмей білім алушыларға бередi. 
3.3.2  Кафедра  тарапынан  тапсырмада  жобаны  орындауда  басшылыққа  алатын 
мəліметтер  беріледі:  курстық  жұмыс  орындалатын  оқу  пəнi;  жұмысты  орындайтын  топтың 
білім  алушысының  аты,  жөні  (Ф.Ə.А.);  жұмыс  (жоба)  тақырыбы;  кезеңдері  (бөлiмдер); 
əзірлемелер  жəне  оларды  орындау  мерзiмдерi;  қорғауға  жұмысты  (жобаны)  ұсыну  мерзiмi; 
жетекшiсiнің аты, жөні, оның қызметiне, қол қоюы жəне тапсырманы берудiң мерзімі. 
3.4 Мазмұны  
«Мазмұны»  сөзі  бас  əрiппен  парақтың  ортасына  жазылады.  Ол  бөлімдердің  ретті 
нөмірлері мен атауларын қамтиды. 
3.5 Нормативтiк сiлтемелер 
Жұмыс  мəтінінде  сiлтеме  жасалған  нормативтiк  құжаттардың  тiзiмі  беріледі.  Негiзгi 
құжаттарға сілтеме: «Осы курстық жұмыста (жобада) келесi нормативтік құжаттарға сiлтеме 
пайдаланылған» деген сөз тіркестерімен басталады. 
3.6  Анықтамалар 
3.6.1  Бұл  құраушыда  курстық  жұмыста  (жобада)  қолданылған  анықтамалар  мен 
терминдерді анықтау қажет болады. 

Аймақтық əлеуметтік-инновациялық университеті 
 
ҚП-АƏИУ-09-2016 
Сапа менеджменті жүйесі 
Құжатталған процедура 
Нормативтік- құқықтық құжаттар жиынтығы  
 217
 беттің 130-беті 
 
130 
 
3.6.2  Анықтамалар  тiзiмі:  «Жұмыста  (жобада)  келесi  терминдер  қолданылған  ......» 
деген сөз тіркестерімен басталады жəне тиiстi анықтамалар жазылады. 
3.7 Белгiлеулер мен қысқартулар 
3.7.1  Белгiлеулер  мен  қысқартулар  қабылданған  нормативтiк  құжаттағыларға  сəйкес 
келуi керек. 
3.7.2  Бұл  құрылымдық  элементте  жұмыста  (жобада)  қолданылған  белгiлеулер  мен 
қысқартуларды түсiну үшін тізім беріледі. 
3.8  Кiрiспе 
3.8.1 Кiрiспе жұмыстың (жобаның) тақырыпқа қатысты саланың жай-күйiн, технология 
мен техниканың сипаттамасын жəне əзірлеудің өзектiлігін көрсетедi. 
3.8.2  Кiрiспеде талаптар болмайды. 
Кiрiспе жеке парақтан басталады. 
3.9 Курстықжұмыстың (жобаның) мазмұны 
3.9.1 
Курстық 
жұмыс 
(жоба) 
мазмұны 
мəтiндiк 
жəне 
график 
түрiндегі 
құжаттардантұрады. 
Курстықжұмыс  (жоба)  мазмұны  оқу  пəнiнiң  маңызды  сұрақтарын  қамтуы  қажет.  Бұл 
элемент курстық жұмыстың (жобаның) негiзгi (кəсiби) мазмұнын анықтайды. Ол (мамандық) 
бағытына байланысты өзi түрлi сипатта болуы мүмкін. 
3.9.2  Курстық  жұмыстың  (жобаның)  мазмұны  оқыған  пəн  бойынша  бiлiмдi  білім 
алушының нақты практикада қолдана білуін көрсетуi керек.  
3.9.3 Бұл бөлімде жобалап қойылған объект, агрегат, конструкцияны дəлелдеу, объекттiң 
сипаттамасы, таңдау жəне өңдеу нұсқаларының дəйектемесi т.б. болуы мүмкін. 
Зерттеудің  əдiстеме  мен  нəтижелері,  өңдеу  кезеңдерімен  толықтай  сəйкестікте 
түсiндiрмелері жəне есептеулерi сипатталады. 
3.9.4  Курстық  жұмыс  (жоба)  жоба  жетекшi  берген  тапсырмаға  сəйкес  орындалады. 
Тапсырмада жаңалық элементi көрсетiледi. 
Курстық жоба (бөлiмдерін) кезеңдерiн орындау жəне оны қорғауға ұсыну тапсырмадағы 
бекітілген мерзiмдерге сəйкес келуi керек. 
Курстық  жұмыс  (жоба)  жетекшiсi  жұмысты  тексерудi  кезең  бойынша  немесе  толық 
тексеруі мүмкін. 
3.9.5  Егер  курстық  жұмыс  жетекшiсі  білім  алушыны  қорғауға  дайын  емес  деп  санаса, 
онда жұмысты (жобаны) қайта белгіленген мерзiмде орындап, бiтiруге қайтарылады. 
3.10 Қосымшалар 
3.10.1  Жұмыстың  мазмұнын  толықтыратын  материалды  қосымшаларда  беруге  рұқсат 
етiледi.  Ондай  қосымшаларға  графикалық  материалдар,  үлкен  форматты  кестелер, 
алгоритмдердің,  аппаратураның  сипаттамасы,  статистикалық  мəлiметтер,  стандарттар  жəне 
тағы басқалар (кестелер, схема, бағдарламалық құжаттар) болуы мүмкін. 
3.10.2  Қосымша  міндетті  жəне  ақпараттық  болуы  мүмкін.  Міндетті  қосымшаларда 
міндетті орындау үшін талаптар беріледі. Ақпараттық қосымшада  ақпараттық, ұсынылатын 
немесе  анықтамалық  сипаттағы  материалдар,  орындауға  міндетті  емес,  талаптарды 
қамтымайтын материал беріледі. 
Жобаның мəтiнiнде барлық қосымшаларға сiлтеме берілетiн болуы керек. 
3.11 Библиографиялық мəлiметтер 
Пайдаланылған ақпарат көздері тiзiмінде барлық ақпарат көздері жұмыс мазмұнында 
пайдаланылған тəртіппен немесе əлiпби бойынша орналасқан болуы мүмкін. 

жүктеу/скачать 3,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: