ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ являются важнейшими площадками превенции суицидального поведения среди подростков и молодежи

©
X
V
т

устойчивое в течение 2-х и более недель снижение настроения с преобладанием переживаний безнадежности, одиночества, безысходности;
резкое снижение успеваемости, проявление безразличия к учебе и оценкам;
любые резкие изменения в привычном поведении (например, стал неряшливым, не хочет разговаривать с друзьями, потерял интерес к тому, чем раньше любил заниматься, пропускает занятия; стал более импульсивным, эмоциональным или замкнутым);
прямые или косвенные заявления о желании умереть, убить себя, нежелании продолжать жизнь (даже если педагогу кажется, что эти заявления носят демонстративно-шантажный характер);
рискованное, самоповреждающее поведение; агрессивное поведение (вербальное, физическое) по отношению к окружающим; факты употребления ПАВ, алкоголя (ознакомиться с признаками рискованного поведения, агрессивного поведения, аддиктивного поведения Вы можете в соответствующих памятках);
факты ухода из дома.
любая ситуация, субъективно переживаемая ребенком как обидная, оскорбительная, несправедливая, глубоко ранящая (при этом объективная оценка ситуации взрослым может сильно отличаться от мнения ребёнка);
Отвержение сверстниками, травля
(в том числе, в социальных сетях);
несчастная любовь или разрыв романтических отношений;
объективно тяжелая жизненная ситуация
(потеря близкого человека, резкое общественное отвержение, тяжелое заболевание);
случаи суицида (попытки) в ближайшем окружении, а также среди значимых взрослых или сверстников;
нестабильная семейная ситуация
(развод родителей, конфликты, предпочтение родителями одного ребенка по отношению к другому, жестокое обращение в семье, психически больные родственники);
личная неудача обучающегося на фоне высокой значимости и ценности социального успеха;
ссора или острый конфликт со значимым взрослым или сверстником;
резкое изменение социального окружения или уклада жизни (например, в результате смены места жительства).

• 
  резкое снижение успеваемости, пропуски школы; сложности концентрации внимания;
  
• 
  деструктивное (разрушительное, отклоняющееся) поведение;
  
• 
  повышенная чувствительность к неудачам или неадекватная реакция на похвалы
  

и награды;

• 
  повышенная раздражительность, гневливость (зачастую из-за мелочей), враждебность или выраженная тревога;
  
• 
  жалобы на физическую боль, например, боль в желудке или головную боль, жалобы на значительные изменения сна и аппетита (бессонница или сонливость, потеря аппетита или неконтролируемое обжорство).
  

жүктеу/скачать 1,73 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: